“考博熱”與“重讀本科”:考學(xué)有岸,讀書無涯

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“考博熱”與“重讀本科”:考學(xué)有岸,讀書無涯

2022年09月02日 00:01 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新網(wǎng)北京9月2日電(劉歡)近年來,繼考研人數(shù)不斷突破新高后,考博熱浪襲來。同時(shí),還有一部分人開始了重讀本科。各類“考學(xué)熱”的背后,是對(duì)學(xué)歷的執(zhí)著還是對(duì)知識(shí)的追求?“上岸”之后,讀書的“涯”在哪里?

  從專科到博士,“我”走了多少遠(yuǎn)的路?

  ??拼笕@一年,張澤決定參加專升本考試。

  在鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書時(shí),身邊的同學(xué)很少考慮升學(xué),張澤突然想到,如果自己也這樣下去,以后也許只能去打工,“那種生活一眼就看到頭了,我的未來真的要被這樣限制住嗎?”

  那時(shí)他20歲不到,想要繼續(xù)讀書,想要有更多選擇,想要成為一名站在大學(xué)課堂上講課的老師。

  于是,偌大的圖書館里,只有少數(shù)幾個(gè)的同學(xué)坐在一起,教材嘩嘩翻著,筆尖刷刷寫著。張澤偶爾抬起頭來,和他們一起討論高數(shù)題目。

  現(xiàn)如今坐在浙江大學(xué)的博士生宿舍里,回憶起這段經(jīng)歷,張澤依然覺得開心:“那個(gè)時(shí)候是自己主動(dòng)學(xué)習(xí),特別沉浸,吃飯都在背單詞,”他說著笑起來,“有天晚上夢(mèng)見做高數(shù)題,第二天醒來趕緊記下來,對(duì)答案一看居然是對(duì)的?!?/p>

圖為2020年7月張澤收到浙江大學(xué)錄取通知書 受訪者供圖
圖為2020年7月張澤收到浙江大學(xué)錄取通知書 受訪者供圖

  2015年,順利升入河南理工大學(xué)后,張澤開始備戰(zhàn)考研。2017年,他成為河南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生。

  雖然學(xué)歷不斷提升,但張澤依然因?yàn)槌錾矶员?。小組討論不敢主動(dòng)提出自己的想法,為了一場(chǎng)交流會(huì)要在鏡子前反復(fù)練習(xí)……他覺得,主角逆襲的戲碼好像并沒有在自己身上上演。

  研究生期間,張澤曾在遙感所實(shí)習(xí),身邊都是名牌大學(xué)出身的學(xué)生,他說:“可能大家敲代碼的能力都差不多,但當(dāng)面對(duì)不熟悉的領(lǐng)域,他們就相信自己可以做好。我反而總會(huì)擔(dān)心自己沒做過,會(huì)不會(huì)完成不了?!?/p>

  遙感所的老師則對(duì)張澤的工作成果給予了肯定,他還鼓勵(lì)張澤繼續(xù)深造。同學(xué)也夸贊他代碼寫得好,“學(xué)歷和能力是兩碼事。”他對(duì)張澤說道。

  張澤突然被點(diǎn)醒了,“我原來一直追求更好的學(xué)歷,卻忘記這只是鑰匙,進(jìn)入門后的生活才是重點(diǎn)。”

  他很少再因?yàn)閷?粕纳矸菥窒拮约海瑳Q定繼續(xù)在學(xué)術(shù)研究這條路走下去。張澤嘗試申請(qǐng)了多個(gè)學(xué)校的博士,參加考試,最終被浙江大學(xué)錄取。

  現(xiàn)在他27歲,想要繼續(xù)做研究,想要深耕深度學(xué)習(xí)和時(shí)空預(yù)測(cè)領(lǐng)域,想要博士畢業(yè)后成為一名大學(xué)老師。

  大齡再讀本科,“我”為什么要“逆社會(huì)時(shí)鐘”?

  今年6月,28歲的湯莉坐在了高考考場(chǎng)上,她要答一份遲到了10年的試卷。

  18歲那年,正在備戰(zhàn)高考的湯莉突然被學(xué)校告知,因?yàn)閼艏畣栴}她無法參加考試。這對(duì)于當(dāng)時(shí)成績還不錯(cuò)的湯莉來說,無疑是個(gè)打擊——她已經(jīng)在規(guī)劃,要考醫(yī)學(xué)專業(yè)。

  因?yàn)椴幌霃?fù)讀,湯莉和家人商議后決定從零開始學(xué)習(xí)日語,去日本讀大學(xué)。最終,她考上了日本一所大學(xué)的生物科技專業(yè)

  然而,湯莉卻在兩年后退學(xué)了,“這個(gè)專業(yè)更偏向化工,我努力過,但實(shí)在讀不下去了?!?/p>

  2016年,湯莉回國,工作、創(chuàng)業(yè),獨(dú)立經(jīng)營一家留學(xué)機(jī)構(gòu),但心里始終放不下學(xué)醫(yī)的想法。

  她決定再次參加高考。

  買了一些教輔,梳理好需要備考的科目,湯莉就這樣以社會(huì)考生的身份,加入到浩浩蕩蕩的高考大軍中。從2021年3月到今年6月,她一邊在機(jī)構(gòu)給學(xué)生講課,一邊私下給自己補(bǔ)課。

  重拾起來的教輔、枯燥難記的知識(shí)點(diǎn)、再簡單也做不對(duì)的物理題,千萬高考生面臨的焦慮同樣向她襲來。她開始質(zhì)疑自己究竟是為了提升學(xué)歷,還是為了讀喜歡的專業(yè)。

  在題海中沉沉浮浮,重新理清自己目標(biāo)和院校,湯莉想明白了自己考試的本心,“我重新考大學(xué)就是為了學(xué)自己一直想學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí),不是為了工作,也不一定要上某所學(xué)校,能去學(xué)就可以了?!?/p>

  今年8月,她收到了廣東醫(yī)科大學(xué)的錄取通知書。

圖為湯莉今年8月收到錄取通知書 受訪者供圖
圖為湯莉今年8月收到錄取通知書 受訪者供圖

  和湯莉不同,黃朗朗在28歲時(shí)面臨的是父母的壓力。當(dāng)時(shí)她正在一所國際學(xué)校工作,生活穩(wěn)定而輕松,身邊不少同事已經(jīng)結(jié)婚生子,父母希望她也能安定下來。

  快要走到30歲的分岔路時(shí),黃朗朗卻選擇遠(yuǎn)赴愛爾蘭,再讀一個(gè)教育學(xué)本科。

  本科畢業(yè)于四川外國語大學(xué)的英語專業(yè),卻因?yàn)榻逃ぷ鹘佑|了不少孩子,黃朗朗漸漸對(duì)兒童學(xué)前教育產(chǎn)生了興趣。也是在這時(shí),她發(fā)覺自己專業(yè)知識(shí)的匱乏,“我想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)知識(shí)?!?/p>

  順利申請(qǐng)好學(xué)校,告別家人和朋友,坐在候機(jī)廳準(zhǔn)備登機(jī)的黃朗朗卻哭了起來。

  她坦言,自己那時(shí)害怕過,“離開熟悉的環(huán)境,獨(dú)自到一個(gè)陌生的地方,我很迷茫未來會(huì)是什么樣子,”但她還是想要挑戰(zhàn)自己,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),“既然是自己做出的決定,不管多難都要堅(jiān)持下來?!?/p>

  在開學(xué)第一天的自我介紹,作為班上唯一一個(gè)中國學(xué)生,她說:“我今年30歲了,來自中國?!卑嗬锏耐瑢W(xué)開始鼓掌,黃朗朗聽見,有人大聲地說了句:

  “你真是個(gè)勇敢的女孩!”

  “上岸”之后,“我”如何找到讀書的“涯邊”?

  升學(xué)考一直是常年霸占熱搜的話題,高考、考研人數(shù)不斷增多的同時(shí),“考博熱”也漸漸興起。根據(jù)教育部官方公眾號(hào)“微言教育”在今年3月發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2021年我國有在學(xué)博士生50.95萬人,在學(xué)碩士生282.29萬人。

  在考博輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作多年的李幾深發(fā)現(xiàn),近年來前來咨詢考博的人越來越多,“有應(yīng)屆的、有在職的,我覺得人數(shù)增多一方面是研究生的數(shù)量在上升,另一方面是疫情下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,不少人會(huì)選擇繼續(xù)求學(xué)。”

  南京大學(xué)教育研究院教授呂林海補(bǔ)充道:“經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平的時(shí)候,國家需要大量科研人員的同時(shí),也會(huì)有越來越多的人重視文化、教育方面的提升?!?/p>

  談及“考博熱”時(shí),呂林海建議考生要對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估?!安⒎撬腥硕歼m合科研工作,學(xué)生應(yīng)該評(píng)估一下自己的學(xué)識(shí)積累、學(xué)術(shù)興趣和知識(shí)創(chuàng)新能力,否則遇到高難度的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)時(shí),沒有很強(qiáng)的動(dòng)力就會(huì)退縮?!?/p>

  李幾深在自己公眾號(hào)的文章里提到,隨著學(xué)習(xí)的深入,思維的提升很重要,一般到了碩士研究生階段的學(xué)生都具備雙向思維,他寫道:“對(duì)于考博來說,至少要達(dá)到立體思維的層次,最好具備較強(qiáng)的四維思維能力。”

  而對(duì)于再讀本科的現(xiàn)象,呂林海說,這依然是一個(gè)較為小眾的群體,“這跟我們過去的理念不一樣了,現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)越來越強(qiáng),而社會(huì)對(duì)于他們的自我選擇包容度也越來越高,”他認(rèn)為,選擇再去讀書無論年齡多大,都不算晚,“讀書應(yīng)該是遵循自己的內(nèi)心,而非外界的要求?!?/p>

資料圖:今年7月上海一名考生在進(jìn)入考場(chǎng)前向家長揮手致意 <a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 湯彥俊攝
資料圖:今年7月上海一名考生在進(jìn)入考場(chǎng)前向家長揮手致意 中新社記者 湯彥俊攝

  讀完本科,黃朗朗又申請(qǐng)了研究生。如今她已完成學(xué)業(yè),繼續(xù)從事自己感興趣的學(xué)前教育工作。

  對(duì)大學(xué)滿懷期待的湯莉則一邊處理著工作,一邊準(zhǔn)備入學(xué)報(bào)到。

  升入博三的張澤正埋頭準(zhǔn)備論文,并關(guān)注畢業(yè)后自己可以應(yīng)聘哪些大學(xué)的講師。再回想自己這幾年的考學(xué)經(jīng)歷,他在朋友圈寫道:“過去的是夢(mèng),未來的是希望?!?應(yīng)受訪者要求,文中部分人物為化名)(完)

【編輯:于曉】
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