【解說】伴隨叮叮當當?shù)穆曧?，學生們手持刻刀與小錘，將圖案定格在瓷器表面。3月23日，在太原市聾人學校設(shè)立的山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人苗振潔刻瓷教學工作室內(nèi)，數(shù)十件刻瓷作品放置在各個角落，苗振潔和助教王希茹正在進行授課，向孩子們傳授刻瓷技藝。

　　【同期】山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人 苗振潔

　　我考慮的就是學校的孩子，他(們)學刻瓷是比較適合的，在雕刻當中各種大大小小的聲音，首先他(們)自己是不受影響的，然后他(們)可以完全沉浸在他(們)自己的刻刀與畫面之間的互動和他(們)自己的理解中，我覺得特別適合。

　　【解說】刻瓷技藝是用特制刀具在瓷器、瓷板表面刻劃、鑿鐫各種形象和圖案，已有上千年歷史。相比傳統(tǒng)藝術(shù)形式，刻瓷作品更能得到永久保存。苗振潔開始接觸刻瓷，是在1997年一個偶然的機會。

　　【同期】山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人 苗振潔

　　因為我從小一直在學畫，后來有一次在服裝鞋帽公司的一個大樓里面，我老聽見那個樓里面叮叮當當老響，我就很好奇，就過去看了一下。我?guī)煾档墓ぷ魇业拈T是敞開的，墻壁的兩側(cè)擺了許多瓷盤，當時我就挺震撼的，我當時以為這些瓷盤上的畫面都是畫上去的，然后我就常常去他的工作室，常常去看。

　　【解說】沒有金剛鉆，別攬瓷器活?？檀蛇@項技藝并非看起來那么容易，要在一毫米的釉面上刻出各種圖案，全靠日積月累的實踐經(jīng)驗。學習之初，苗振潔也遇到了諸多困難。

　　【同期】山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人 苗振潔

　　印象最深刻的就是刻老虎，我?guī)煾禃f，你看你刻的是什么呀，你看這個老虎的絨毛就和一根鋼絲似的，還扎手呢，根本就體現(xiàn)不出來皮毛的感覺。師傅在刻的過程中，我就要感覺他怎么用刀，他用刀的速度、角度，我就要在他給我示范的過程中，我要瞬間記住，所以我就記得特別清楚。等他讓我再刻的時候，就終于能把它刻好了。

　　【解說】今年是苗振潔在太原市聾人學校開課的第六年，已有100多名學生跟隨她邁入刻瓷創(chuàng)作領(lǐng)域。

　　【同期】山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人 苗振潔

　　通過我這么多年跟他們之間的交流和授課，我真的沒有感覺到，我們之間有任何障礙。他(們)會通過自己的作品，再看別人的作品，老師你剛剛跟我講的這個方法為什么跟他(們)不一樣，就是他(們)理解了。

　　【解說】在未來，苗振潔希望能在傳承和教育這條路線繼續(xù)走下去，讓更多學生擁有一技之長，并在更多的載體上使用這門技藝。

　　【同期】山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)刻瓷代表性傳承人 苗振潔

　　師傅領(lǐng)進門，修行在個人，我把刻瓷的技藝教給他們了，這是(門)雕刻的技藝，那么他們掌握了這門技藝的時候，他們可能以后可以刻木頭、刻石頭、刻玉，他們可以舉一反三，在任何一種載體上，去用自己的技法，然后去創(chuàng)作出不同的表現(xiàn)形式，其實這是我希望他們做到的。

　　張立程 山西太原報道

責任編輯：【羅攀】