中新社北京11月9日電 題：徐西鵬：突出僑校特色 探索文化融合

　　中新社記者 徐文欣

　　“一直以來，華僑大學與中華海外聯(lián)誼會在凝聚培養(yǎng)海內外青年人才、促進中外文化交流等方面高度契合。加入海聯(lián)會，讓我有機會站在更高的平臺思考本職工作?！敝腥A海外聯(lián)誼會五屆常務理事、華僑大學黨委書記徐西鵬在近日接受中新社記者專訪時如是說。

　　20世紀90年代初，華僑大學加大力度建設以工科為主的綜合性大學時，剛從南京航空航天大學取得博士學位的徐西鵬加入華僑大學，并工作至今。

　　據(jù)徐西鵬介紹，華僑大學建校64年來，累計培養(yǎng)各類人才28萬余名，其中逾8萬人分布在海外各地。眾多海聯(lián)會理事從資源、渠道等方面為華僑大學提供支持，助力學校在人才培養(yǎng)、文化傳播、文明交流互鑒等方面不斷發(fā)展。

　　“海聯(lián)會既與中國社會各界廣泛合作，又和各國華人社團保持密切聯(lián)系?！毙煳鼯i表示，這為海外華裔青少年參訪中國、中國青少年“出?！睂W習搭建了雙向交流的橋梁，不同背景的青年學子深化了學習與交流，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

　　境外學生多是華僑大學的一大特色。目前，學校擁有9000多名港澳臺僑在校學生，“一元主導、多元融合、和而不同”的校園文化更加豐富。面對學生文化背景、教育基礎等方面的差異，如何把學生培養(yǎng)好是徐西鵬一直在思考的問題。

　　“我們把知識和技能教給學生，同時注重增強學生對中華文化的了解?！毙煳鼯i說，華僑大學正采用分類通識教育、寬口徑專業(yè)教育與個性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的培養(yǎng)模式，加強中華文化海外傳播、華僑華人與區(qū)域國別等涉僑領域學科建設，打造跨文化心理健康教育中心，以促進境內外學生更好地實現(xiàn)融合發(fā)展。

　　2019年，徐西鵬獲聘為中華海外聯(lián)誼會常務理事。這一年，中華海外聯(lián)誼會和中國海外交流協(xié)會合并，海聯(lián)會在推動中外文化文明交流互鑒方面的作用更加凸顯。徐西鵬對海聯(lián)會推動海外華文教育發(fā)展、支持海外華文學校建設的舉措尤為關注。

　　“這也是華僑大學的一項重點工作?！毙煳鼯i介紹說，華僑大學將學歷人才培養(yǎng)與在職人才培訓相結合，推動海外華文教育發(fā)展。一方面，學校加強華文教育學科專業(yè)群建設，大力培養(yǎng)本科師資和研究生人才，已有百余名校友創(chuàng)辦華?；驌涡ｉL；另一方面，學校構建海外華校對口幫扶體系，開展海外華校校長及教師培訓，積極推進“華文+職業(yè)”教育模式，為海外培養(yǎng)政府官員和旅游、電商、警務、醫(yī)務等領域人才。

　　當下，華裔新生代成為華僑華人社會的新興中堅力量并呈現(xiàn)出新特點。徐西鵬認為，華裔新生代的成長環(huán)境更加多元，擁有更豐富的教育背景、更高效的信息獲取方式、更開闊的文化視野、更強的社會適應性以及更個性的發(fā)展需求。

　　“越來越多的華裔新生代走向科技、金融、新媒體等新興領域。與此同時，他們展示出對中華文化的興趣和學習熱情，對中華文化的理解和認識逐漸深化，并在理性的基礎上進行吸收融合?！毙煳鼯i稱，這些新特點推動了教育方式的改革。華僑大學也在“中華文化大樂園”華裔青少年夏令營、中國文化之旅、僑鄉(xiāng)文化研習等實踐中開設更有深度的課程，探索“僑+國情教育”新模式，鼓勵境外學生以自身視角講述和傳播中國故事。

　　徐西鵬同時也強調，“這還不夠，我們需要繼續(xù)探索如何更好地結合學生特點和學習需求，進一步通過技術賦能、產(chǎn)教融合等方式，推出更具針對性和實效性的教學和文化活動，提供更多成長發(fā)展機會”。(完)