中新網(wǎng)貴陽(yáng)2月20日電 (尹光甫)民進(jìn)貴州省委會(huì)立足教育主界別定位，堅(jiān)持從教育領(lǐng)域“入題”，從助推畢節(jié)教育高質(zhì)量發(fā)展“破題”，充分發(fā)揮教育稟賦資源優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞統(tǒng)一戰(zhàn)線“地域+領(lǐng)域”組團(tuán)幫扶畢節(jié)。

　　金沙教育研究院是統(tǒng)一戰(zhàn)線多黨合作教育領(lǐng)域“教師人力資源開發(fā)”和“教育系統(tǒng)體制機(jī)制創(chuàng)新”助力下的“金沙模式”，是畢節(jié)建設(shè)貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)的示范樣本。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)緊緊立足教育界別定位，充分總結(jié)歷年來(lái)全會(huì)幫扶和支持畢節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，深入研究地域、領(lǐng)域推廣價(jià)值和輻射影響，集智提出將提升金沙教育研究院內(nèi)涵和擴(kuò)大成果輻射課題作為重點(diǎn)打造項(xiàng)目，對(duì)“鞏固、推動(dòng)、健全”教研院辦學(xué)治校、教學(xué)教研、考評(píng)改革等方面進(jìn)行措施加持。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)在民進(jìn)中央牽線搭橋的基礎(chǔ)上，借勢(shì)發(fā)展、借智作為、借力推進(jìn)，主動(dòng)融入民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)頂層設(shè)計(jì)思維，多條牽線、反復(fù)論證、重點(diǎn)選擇，突出金沙教研院“上接天線、中搭跳板、下接實(shí)情”得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件，傾力傾情聯(lián)引北京師范大學(xué)教師教育研究中心優(yōu)質(zhì)教育資源，與金沙縣合作共建金沙教育研究院及三所附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)對(duì)接協(xié)調(diào)、促成合作，通過(guò)協(xié)調(diào)聯(lián)引北師大教師教育研究中心優(yōu)質(zhì)資源注入金沙教研院，提供了最為關(guān)鍵的智力支持和智力資源；協(xié)調(diào)金沙縣政府投入3.6億元(人民幣)建設(shè)教育孵化基地，并劃轉(zhuǎn)編制36名，組建近200人的教師隊(duì)伍，支持建成教學(xué)教研、成果孵化和教育實(shí)踐一體化的基地。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)以金沙為主陣地，逐步推廣平移至畢節(jié)范圍內(nèi)的七星關(guān)、黔西、織金、赫章等縣(市)區(qū)，并進(jìn)一步輻射到黔東南州凱里、榕江，黔西南州興仁、安龍等地，教育模式和教研成果日趨擴(kuò)大顯現(xiàn)。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)組建貴州民進(jìn)名師團(tuán)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，更好發(fā)揮會(huì)內(nèi)骨干教師作用，集智聚力拓展教育幫扶成效，深化“地域+領(lǐng)域”組團(tuán)式幫扶內(nèi)涵。

　　自2021年2月金沙教育研究院成立以來(lái)，以金沙教育研究院為依托，民進(jìn)貴州省委會(huì)助推金沙新增省市縣三級(jí)名師65人、名校長(zhǎng)10人、名班主任21人、骨干教師342人，派送培訓(xùn)教師8300余人次。開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源錄像課118件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)84篇，在《中國(guó)教師》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，22人次在國(guó)際國(guó)內(nèi)論壇做學(xué)術(shù)交流；近兩年承擔(dān)覆蓋金沙縣跟崗培訓(xùn)教師649名，社會(huì)效應(yīng)明顯增強(qiáng)。金沙教研院內(nèi)涵提質(zhì)打造成果獲貴州省省直機(jī)關(guān)改革創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)。

　　民進(jìn)貴州省委會(huì)與金沙縣政府的緊密合作，推動(dòng)了金沙教育的跨越式發(fā)展。這一合作模式為地方政府、教育機(jī)構(gòu)和民主黨派三方合作共建提供了有益的借鑒和參考。(完)