哈佛校壇掀起中國風
　
　　文／牛金榮

　　在不久前結(jié)束的2001年哈佛畢業(yè)典禮上，哈佛肯尼迪學院（KSG）的學生每人手捧一個「MADE IN CHINA」的地球模型，與此同時，MBA學生手持美元，而教育學院的畢業(yè)生則手持書卷，KSG的約瑟夫·奈伊院長宣布，「今年，KSG培養(yǎng)的具有全球領(lǐng)導能力的400多位MPA已經(jīng)枕戈待旦�！�

　　現(xiàn)場26位MPA（公共管理碩士）學位獲得者來自中國。

哈佛狂掀中國風　從不問政事到積極分子

意氣風發(fā)我們畢業(yè)了。

　　哈佛KSG是世界公共管理學院中的頂尖學府，歷來在與公共管理學院有關(guān)部門的各項全美和世界排名中名列榜首。5年以前，與隔河相望的哈佛商學院（HBS）相比，KSG中很難見到中國學生的身影。如今KSG的中國學生每年保持在50人左右，與HBS的中國學生數(shù)量不相上下。在過去5年中，已有總共約100名中國MPA獲得了KSG的碩士學位。

　　長期以來，中國學生在哈佛多以努力學習不問「政事」著稱，26位剛剛畢業(yè)的MPA們在學期間，卻在哈佛進行了一系列強化中國聲音的舉動。

　　由原美國福特基金會駐北京首席代表賽奇教授為領(lǐng)導的強勁的「中國發(fā)展項目」帶動下，中國學生會面向哈佛全校學生發(fā)起了「體驗中國」系列講座，《中國青少年的社會地位》、《中國的希望工程》、《中國的社會保障》、《中國商業(yè)銀行的改革》、《中國資本市場的變化》、《中國的村級選舉》，一年內(nèi)，來自中國的學生們從經(jīng)濟、政治、文化、社會等多角度，將一個真實的中國展示在哈佛的講壇上，他們開創(chuàng)了哈佛國際學生以國家為團體的系列講座先河。

　　許多學生由此改變了對中國的看法，中國的政治是怎么樣的？中國的民主是什么意義的？這些來自中國社會學子精彩的講解與表現(xiàn)，讓他們相信，他們中國同學口中的中國更真實，更權(quán)威。

　　中國學生的活動能量遠不止于此，中國學生最早發(fā)起的系列「國際飲食文化節(jié)」，從飲食傳遞的角度來表達不同地域的文化差異，以加強不同國家學生間的交流，與以色列、東亞、拉美等主要國際學生團體的良好互動和合作關(guān)系，奠定了中國MPA學生在KSG社區(qū)中的有力地位。這也為中國學生在校園政壇上縱橫馳騁結(jié)下了廣泛的政治盟友。

操控校園選舉　50只拳手一齊舉

　　中國學生的得意之筆還在于他們成功操縱了學生會的選舉，作為KSG中規(guī)模僅次于美國學生的第二大學生群體，中國學生決定在學生會的選舉中采取集體投票，50名中國學生一致對外，50個拳頭一起舉，50張票一齊投給同一個候選人，這令中國學生在校園內(nèi)的政治發(fā)言的權(quán)重極速提升，從而使他們能夠以強勢表達他們的政治要求──學生會候選人首先要在中國問題上表態(tài)，支持「一個中國」。

　　在學生會主席的選舉進行中，共有四個候選人參加這一職位的競選，中國學生會對每位候選人都提出了同樣的問題，是否支持「一個中國」的原則，是否支持在肯尼迪學院中只懸掛中國國旗。四個候選人中，第一個模糊回答說，不能光聽你們的意見，不同來源地的學生，有權(quán)利懸掛他們的旗幟，第二位候選人支持中國學生的意見，第三位候選人沒有回復這一問題，第四位候選人不同意中國學生的觀點。

　　在中國同學會的支持下，第二位候選人獲得了第二位的選票，最終在學生會中獲得了一個職位。這次斗爭大大加強了中國學生在哈佛的士氣，同時也讓中國學生開始思考政治斗爭的藝術(shù)。

一場懸掛國旗的斗爭以中國學生的勝利告終

志當存高遠，與校方管理層聯(lián)絡感情。

　　國旗問題成了肯尼迪學院的敏感問題，一些臺灣學生游說在校園內(nèi)懸掛臺灣旗幟的要求，他們不提反對「一個中國」的意向，只是提出學生有權(quán)懸掛來源地的旗幟，同時他們還鼓動美國的學生代理他們的要求。

　　一場針對分裂中國的辯論就此拉來了戰(zhàn)幕。2000－2001屆的中國哈佛MPA充分考慮到校園內(nèi)外的環(huán)境，一方面與一些支持臺灣學生的歐美國家學生在校園媒體內(nèi)展開交鋒，同時他們還積極聯(lián)合印度及巴基斯坦等國家的學生，組成聯(lián)合戰(zhàn)線，一位支持者公開表示說，如果克什米爾也搞一個旗幟來掛，有分裂意向的地區(qū)，豈不都要搞出一個旗幟來？這是在漂亮政治口號下進行的復雜的政治斗爭，我們堅決不能同意。

　　這場由中國學生挑起的公開辯論在哈佛還是第一次，盡管此后進行的投票表決對中國學生并不利，支持中國同學的意見并沒有占上峰，中國同學會并不氣餒，隨即展開了新一輪的斗爭，他們開始了游說最高決策層的行動，在經(jīng)過頻繁與學院管理層交涉后，他們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，院長的裁決是，肯尼迪學院最終只能懸掛中華人民共和國國旗，肯尼迪學院院長在闡述原因時這樣說，公共關(guān)系學院要與美國國務院的政策保持一致，臺灣的學生可以保持言論自由，他們也可以去游說國務院與臺灣建立外交關(guān)系，但只要美國國務院不與臺灣建立外交關(guān)系，肯尼迪學院就只能懸掛中華人民共和國的國旗。

中國學生打造強勢形象

　　作為KSG 2000－2001屆的中國MPA學生活動的主要領(lǐng)導者之一，剛剛學成回國的零點調(diào)查公司董事長袁岳認為，中國學生能夠在KSG取得一系列的成績，首先得益于他們豐富的背景，袁岳所在的資深在職MPA項目中，209名學生來自于45個國家，且是各行各業(yè)已經(jīng)頗具成就的人士。15名中國學生，5名來自港臺，10名來自內(nèi)地的政府組織、非政府組織、新聞媒體、金融機構(gòu)和私營部門，中國學生大多是所在領(lǐng)域的權(quán)威。

　　來自中國經(jīng)濟景氣中心的金梅小姐和恒生銀行資助的李一梅小姐在全院課程學分上有突出的表現(xiàn)；

　　來自聯(lián)合國兒童基金會的柴小林女士是許多中國學生活動的主要籌劃者之一；

　　來自中國建設銀行總行的余際庭先生不僅在金融財政方面的課程成績方面表現(xiàn)突出，而且是校園媒體中捍衛(wèi)中國和中國學生利益的稿件的主要撰稿人；

　　甘東宇，來自中國青少年基金會，他在海外也是「希望工程」不懈的捍衛(wèi)者；

　　袁岳，利用他在中國獨立民意測驗方面的有利條件，成為在包括紐約、華盛頓和哈佛校園許多重要國際論壇中有關(guān)中國社會狀況的權(quán)威的介紹者。

　　這一群年青活躍的中堅分子，有著成功運作各項活動的能力，他們的語言能力也明顯好于前輩，這使他們在哈佛的海洋中暢快自由地游泳，這種背景不僅使他們成功地將一系列的活動推動下去，更重要的是在他們畢業(yè)之后，這一系列的活動成功地制度化、組織化，使后來的中國學生有了良好的舞臺能夠在哈佛大展身手。

哈佛標簽是身價也是挑戰(zhàn)

　　當國內(nèi)新創(chuàng)公共管理學院正掀起一股席卷中國政界及學界的「MPA熱」時，肯尼迪學院26名中的21名MPA卻開始收拾行裝返回中國，其中12名來自中國內(nèi)地和香港的資深在職MPA(MC－MPA)中11人回國。據(jù)相關(guān)人士介紹，這一歸國數(shù)字遠遠超過哈佛本校MBA今年的歸國比例。

　　除了部分MC－MPA回原政府機構(gòu)效力外，管理諮詢公司是最受MPA畢業(yè)生青睞的選擇。原來來自寶潔中國公司的應屆MPA王拓軒先生幾經(jīng)選擇，決定就職于一家在華開業(yè)的國際管理諮詢公司。袁岳則選擇創(chuàng)立了一家新的立足于國際化服務的管理諮詢公司─「前進策略」，他在談到自己進行的籌備工作時，樂觀地預期，他將與一批卓越的有著在中國與海外知名院校受過教育和在國際頂尖諮詢機構(gòu)服務經(jīng)驗的同仁，合力開創(chuàng)中國本土管理諮詢服務的新紀元，而社會與商業(yè)組織的轉(zhuǎn)型策略（Transitional Strategy）諮詢正是他們的業(yè)務重頭戲。

　　談到歸國的理由時，大多數(shù)的MPA對自己這樣評價，我們來自于中國，我們的事業(yè)在中國，中國需要全新的MPA，我們的未來也在中國。

　　事實上更為深層的理由也簡單，中國廣闊的市場是他們生存發(fā)展的根基，而哈佛的學業(yè)令他們的事業(yè)更如虎添翼，利用好哈佛的標簽，只能更有利他們的事業(yè)，這也是新一代留學人聰明之處。

從政經(jīng)商MPA長袖善舞

　　「MPA不等于當官」袁岳一再提及這一點，「這是對于廣博的基礎知識、公共服務的理想、卓越的管理意識、國際化視野、扎實的服務精神的多重挑戰(zhàn)。它不是另一次投機和獲得特權(quán)的機會。但確是另一次衡量知識型管理權(quán)威的應戰(zhàn)能力的時機�！�

　　這種觀點得到了大多數(shù)哈佛MPA們的贊同，他們認為，KSG不僅是學習公共管理知識的良好場所，也是實踐公共服務技能的難得地點。與狹義的行政管理所培養(yǎng)的公務人員不同，MPA的學習內(nèi)容更多的涉及組織管理、決策分析與研究方法、領(lǐng)導藝術(shù)、政策發(fā)展、政治藝術(shù)、金融與財務技能、信息管理科學，因此MPA更著眼于對于多種社會組織的領(lǐng)導人的培養(yǎng)。

　　這也意味著，MPA不必是公務員的選擇，它更多的是訓練組織領(lǐng)導人從公共利益、公共政策和公共環(huán)境的角度審視個體和本組織的決策，這在中國這種因社會轉(zhuǎn)型而使得非市場因素常常不規(guī)范地發(fā)揮作用，或者正規(guī)的公共利益在個體組織決策中常常被忽略的條件中，MPA是一種非常有必要的職業(yè)訓練。事實上，無論是國有企業(yè)的管理與轉(zhuǎn)型，國際投資在中國社會環(huán)境中的文化適應，政府職能轉(zhuǎn)化時期的非政府組織社會管理能力的培養(yǎng)，政府與政黨社會動員方式的演進，都在MPA的研究焦點之中。

　　學成歸國的MPA們建議，MPA教學內(nèi)容注重公共管理，但也與MBA教學內(nèi)容有很大的交叉性。KSG的教學內(nèi)容有約1/3與HBS一致，兩院學生也可交叉選課。在社會面臨轉(zhuǎn)型的條件下，偏重組織內(nèi)管理的MBA與偏重公共管理的MPA事實上是密不可分的雙胞胎。而在中國，這種結(jié)合更有其特殊的發(fā)揮作用的空間。

　　據(jù)介紹，哈佛KSG的MPA教學得益于它的由國際社會離任政要、高級諮詢顧問、富有實際管理經(jīng)驗的教學人員組成的教學隊伍。它既是世界上所有現(xiàn)任與前任高層管理者樂于光臨的地方，也是為全球決策者提供最前衛(wèi)和有效的諮詢服務的地方。在國際談判技術(shù)、政治領(lǐng)導藝術(shù)、非政府組織發(fā)展、政府與商業(yè)關(guān)系、國有企業(yè)改革、國際商業(yè)與政治關(guān)系、綜合社會體制改革方面，KSG的諮詢能力世所公認。而中國研究與交流項目，在最近的三年中，是KSG進展最快的領(lǐng)域之一。

　　與KSG相比，雖然中國的MPA教學的發(fā)展很有必要，但在師資力量、教學的國際化視野、創(chuàng)意性的公共服務訓練、對于公共服務的社會支持基礎方面還有很大的差異。目前KSG與清華等大學的公共管理學院展開緊密的教學合作項目，以在較短的時間內(nèi)減少中國公共管理教學因師資力量有限而帶來的限制。

　　中國加入WTO在即，哈佛MPA的國際化知識對于中國廣大的產(chǎn)業(yè)和社會管理領(lǐng)域的變革需要，可以說正應其時。 　　摘自《北京青年報》2001.8.20

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