6月3日，臺(tái)“立法院”審查開放大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)相關(guān)“法案”，國(guó)民黨和民進(jìn)黨都發(fā)出甲級(jí)動(dòng)員備戰(zhàn)。為阻擋“法案”通過，民進(jìn)黨“立委”再度霸占發(fā)言臺(tái)，粗暴癱瘓議事——

　　又霸發(fā)言臺(tái)

　　6月3日，為了讓大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)念書以及承認(rèn)大陸學(xué)歷，臺(tái)“立法院”教育委員會(huì)審查“大學(xué)法及�？茖W(xué)校法”修正案。

　　民進(jìn)黨“立委”在程序發(fā)言完畢后，拿著抗議的牌子聚集在發(fā)言臺(tái)前，霸占發(fā)言臺(tái)，阻擋“教育部長(zhǎng)”鄭瑞城上臺(tái)報(bào)告。

　　國(guó)民黨“立院”黨團(tuán)書記長(zhǎng)楊瓊瓔上前和民進(jìn)黨“立委”發(fā)生激烈口角沖突。會(huì)議主席在無(wú)奈之余，只得宣布會(huì)議暫時(shí)休息。

　　臺(tái)“立法院”本月16日即將休會(huì)，有一系列法案需要審理。針對(duì)“大學(xué)法”等相關(guān)開放陸生來(lái)臺(tái)“法案”，民進(jìn)黨黨團(tuán)進(jìn)行甲級(jí)動(dòng)員，要求黨籍“立委”全力阻擋，不惜癱瘓議事。不過，民進(jìn)黨“立委”黃偉哲說(shuō)，這次不會(huì)再鎖門了。

　　據(jù)民進(jìn)黨人士透露，黨團(tuán)總召柯建銘認(rèn)為，若草案出了委員會(huì)，只要國(guó)民黨動(dòng)用表決，很快就會(huì)進(jìn)行三讀，因此民進(jìn)黨甲級(jí)動(dòng)員將草案擋在委員會(huì)，不讓草案進(jìn)入二讀�？陆ㄣ懸蔡裘髡f(shuō)，只要是關(guān)于兩岸政策，民進(jìn)黨絕對(duì)嚴(yán)格審查。

　　民進(jìn)黨“立院黨團(tuán)”如此作為，國(guó)民黨嚴(yán)厲譴責(zé)。

　　3日下午，國(guó)民黨“立院”黨團(tuán)召開記者會(huì)，黨團(tuán)書記長(zhǎng)楊瓊瓔質(zhì)問，民進(jìn)黨“立委”為何不愿意討論大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)讀書，“到底在怕什么？”

　　民進(jìn)黨極力抵制大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)就讀，與“臺(tái)獨(dú)”分子反對(duì)臺(tái)灣承認(rèn)大陸學(xué)歷，阻止臺(tái)灣學(xué)生赴大陸就讀，兩者異曲同工。

　　6月1日，“臺(tái)聯(lián)黨”公布“反對(duì)承認(rèn)中國(guó)大陸學(xué)歷及開放陸生來(lái)臺(tái)就讀”政策連署名單，上面有140多名學(xué)者簽名，其中不乏一些知名綠色學(xué)者。

　　再扣紅帽子

　　3日，就在民進(jìn)黨“立委”霸占主席臺(tái)的同時(shí)，臺(tái)“行政院”舉行了一個(gè)政策說(shuō)明會(huì)。

　　“教育部次長(zhǎng)”呂木琳表示，如果“立法院”在這個(gè)會(huì)期，或是在延會(huì)期間，能夠完成“大學(xué)法”、“專科法”和“兩岸人民關(guān)系條例”的修法，明年春天碩士班和博士班就可以開放大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)就讀，至于大學(xué)生部分，要等到秋季班才能申請(qǐng)入學(xué)。

　　呂木琳說(shuō)，開放初期將采取漸進(jìn)的方式，目前“教育部”規(guī)劃每一年來(lái)臺(tái)就讀的學(xué)生，以不超過2000人為原則，但這些名額不包括交換學(xué)生在內(nèi)。

　　呂木琳強(qiáng)調(diào)，大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)就讀的名額，都是采取外加的方式，不會(huì)排擠到臺(tái)灣本地的學(xué)生，而且一二千人的數(shù)目，和目前在臺(tái)灣就讀的3萬(wàn)名外籍生與僑生相比，其實(shí)并不算多，絕對(duì)不會(huì)排擠到本地學(xué)生入學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　那么，綠營(yíng)為何要大動(dòng)作杯葛？

　　“綠委”給出的理由仍是“賣臺(tái)”。民進(jìn)黨“立院”黨團(tuán)干事長(zhǎng)賴清德聲稱，承認(rèn)大陸學(xué)歷，就是擱置臺(tái)灣“主權(quán)”、撤除兩岸“法令”界線，“對(duì)臺(tái)灣來(lái)說(shuō)非常危險(xiǎn)”。

　　“綠委”還聲稱，承認(rèn)大陸學(xué)歷，大陸臺(tái)生回到臺(tái)灣就會(huì)瓜分本地畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。賴清德說(shuō)，如果大陸學(xué)生可赴臺(tái)就讀，那么馬英九當(dāng)局就會(huì)以“公平原則”為由，承認(rèn)大陸學(xué)歷了，所以必須一并反對(duì)。

　　意識(shí)形態(tài)作怪

　　開放陸生來(lái)臺(tái)，或者承認(rèn)大陸學(xué)歷，為何讓綠營(yíng)視作洪水猛獸？　

　　臺(tái)灣高校近年嚴(yán)重招生不足，連高考總分只有18分的學(xué)生都有學(xué)校招收。綠營(yíng)反對(duì)臺(tái)灣高校招收大陸學(xué)生，難道這就符合臺(tái)灣利益？至于綠營(yíng)所謂島內(nèi)畢業(yè)生利益，難道剝奪大陸臺(tái)生回臺(tái)就業(yè)的機(jī)會(huì)，就符合臺(tái)灣人利益嗎？以這個(gè)邏輯，臺(tái)灣是不是該把美國(guó)、英國(guó)、日本的學(xué)歷也一并否認(rèn)了，才最符合本地學(xué)生利益？

　　島內(nèi)輿論指出，民進(jìn)黨阻擋陸生入臺(tái)、拒不承認(rèn)大陸學(xué)歷的做法，說(shuō)穿了就是意識(shí)形態(tài)作祟。

　　《聯(lián)合報(bào)》社論說(shuō)，許多大陸名校學(xué)生在國(guó)際廣受歡迎，唯獨(dú)臺(tái)灣拒絕承認(rèn)其資歷。可憐的精神勝利法，卻被民進(jìn)黨演成“愛臺(tái)”的悲壯戲碼。為了對(duì)陸生設(shè)限，不惜連臺(tái)生的權(quán)益也一筆抹煞，顯示民進(jìn)黨盲目“反中”的哲學(xué)已陷入窘境。

　　針對(duì)某些綠色學(xué)者參加“臺(tái)聯(lián)黨”反對(duì)承認(rèn)大陸學(xué)歷的連署，島內(nèi)媒體評(píng)論說(shuō)，如果是一般民眾反對(duì)，可能因?yàn)椴涣私�，但竟然連赫赫有名的學(xué)者也反對(duì)，只能說(shuō)明是意識(shí)形態(tài)作怪，才作出如此不符合歷史潮流的事。

　　臺(tái)灣知名政論家俞雨霖的話一針見血：“臺(tái)獨(dú)”分子們其實(shí)真的很怕臺(tái)灣承認(rèn)大陸學(xué)歷。他們最深的恐懼是兩岸的交流由老一代向年輕一代過渡，他們恐懼兩岸青年逐漸透過溝通而理解，“臺(tái)獨(dú)”分子將失去他們欺詐臺(tái)灣年輕一代的機(jī)會(huì)。

　　民眾的期盼

　　實(shí)際上，就算擱置在“立法院”的有關(guān)“法案”獲得通過，與民眾真正期盼還是有很大距離。

　　根據(jù)臺(tái)“教育部”5月初公布的開放大陸學(xué)生赴臺(tái)就讀和承認(rèn)大陸學(xué)歷相關(guān)規(guī)定，大陸學(xué)歷將采取“從嚴(yán)認(rèn)定”，條件十分苛刻，尤其是“不溯及既往”原則，讓大陸臺(tái)生劇烈反彈。

　　所謂“不溯及既往”，即辦法公布之前就已在大陸入學(xué)者，學(xué)歷不予采認(rèn)。這意味著從1985年到2007年到大陸讀大學(xué)且具正式學(xué)籍的14907名臺(tái)生，學(xué)歷全部得不到承認(rèn)。此外，大陸臺(tái)生中有1/3學(xué)醫(yī)，但臺(tái)教育部門規(guī)定大陸所有醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)歷都不在承認(rèn)范圍內(nèi)。

　　臺(tái)灣媒體批評(píng)說(shuō)，臺(tái)“教育部”采認(rèn)大陸學(xué)歷“不溯及既往”的政策，是在故意制造矛盾，很不務(wù)實(shí)，甚至非常荒謬。這條政策對(duì)現(xiàn)存問題視而不見，留下一大串遺留問題，對(duì)臺(tái)灣的未來(lái)又有什么好處？

　　而在大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)就學(xué)方面，臺(tái)教育部門同樣訂下嚴(yán)格限制，包括不提供獎(jiǎng)學(xué)金，不能打工兼職，不享有健康保險(xiǎn)，不能留下工作等。

　　《聯(lián)合報(bào)》評(píng)論指出，臺(tái)灣“教育部”的做法，十分短視。政策處處自我設(shè)限，甚至去迎合淺薄的論調(diào)。比如民進(jìn)黨批評(píng)陸生在臺(tái)灣沒有繳稅，“教育部”即明訂陸生不得申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，竟不顧不符世界慣例。難道要把陸生來(lái)臺(tái)辦成跟陸客來(lái)臺(tái)觀光一樣，變成經(jīng)濟(jì)活動(dòng)嗎？

　　大陸高校水平早已獲得世界承認(rèn)，兩岸加強(qiáng)教育交流，院校間取長(zhǎng)補(bǔ)短，人才可良性競(jìng)爭(zhēng)，教育資源能得物盡其用，兩岸年輕人更有機(jī)會(huì)交流思想，建立友誼，這對(duì)兩岸未來(lái)的和平發(fā)展，都將產(chǎn)生難以估量的積極作用。民進(jìn)黨橫加阻撓，是因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)作祟，臺(tái)當(dāng)局卻理應(yīng)實(shí)事求是，作出真正合乎兩岸學(xué)子利益的規(guī)劃。(王 平)