面對(duì)學(xué)生割腕后又要跳樓自殺，校長(zhǎng)和老師都束手無策，一位實(shí)習(xí)老師卻當(dāng)起談判專家，成功說服學(xué)生放棄自殺。昨日，在外打工的學(xué)生家長(zhǎng)趕回來，登門感謝這位年輕的實(shí)習(xí)老師。

　　實(shí)習(xí)老師救了輕生學(xué)生

　　經(jīng)歷此事的實(shí)習(xí)老師是重慶師范大學(xué)英語專業(yè)大三學(xué)生小成。今年9月初，她被派到黔江某中學(xué)支教。昨日，小成給記者回憶了當(dāng)時(shí)驚險(xiǎn)的一幕。

　　12月5日，黔江正飄著小雪，小成突然收到一條短信：“我很難過，很累了，想出去散散心！”發(fā)短信的是該校初二女生劉陽(化名)。小成趕緊回?fù)軇㈥栯娫�，無人接聽。幾分鐘后，有學(xué)生帶來一封劉陽的信，信上有血跡，小成正準(zhǔn)備拆開信封，外面有人緊急呼叫“有人要跳樓”。

　　“預(yù)感到大事不妙，我趕緊往樓頂跑�！毙〕烧f，當(dāng)她跑上樓頂時(shí)，劉陽正在往平臺(tái)邊緣走去，旁邊的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都在勸說，有的還以命令口吻喊“趕快過來”，劉陽看起來一臉緊張，越來越接近邊緣。

　　“讓我來試一試！”小成主動(dòng)請(qǐng)纓，并讓其他人都退下。最后，頂樓只剩下小成和劉陽兩人。

　　“下雪了，很冷吧？我能過來嗎？”見劉陽沒有反對(duì)，小成把自己的羽絨服脫下，給劉陽遞過去，劉陽沒有拒絕。

　　“她個(gè)子比我高，我拖不動(dòng)她！”小成說，當(dāng)時(shí)她沒有選擇用蠻力將學(xué)生拉回來，而是在雪中跟對(duì)方聊天。

　　“我知道你現(xiàn)在所承受的痛苦！”小成告訴劉陽，自己在高中時(shí)成績(jī)也不好，班上倒數(shù)第二名，后來決定好好學(xué)，就降了級(jí)，結(jié)果找到了自信。“你這樣走了的話，大家都會(huì)傷心，想想爸爸媽媽，還有我們！”小成繼續(xù)勸說，“我一直把你當(dāng)作妹妹，姐姐看著妹妹自殺，肯定會(huì)自責(zé)一輩子！”

　　劉陽慢慢冷靜下來，經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的交流，劉陽將手伸向了小成。

　　感情曝光學(xué)生無地自容

　　小成說，其實(shí)自己是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)代課，認(rèn)識(shí)劉陽也是偶然。

　　在學(xué)校上第一節(jié)課后，小成走出教室，發(fā)現(xiàn)二樓一女生在調(diào)皮地玩弄反光鏡，強(qiáng)光照射到了小成，恰巧女生的班主任也在。班主任立即將女生喊來道歉，“我沒教訓(xùn)她，只是笑著喊她今后注意點(diǎn)！”小成說，女生很感動(dòng)，后來才知道她叫劉陽。

　　之后，劉陽經(jīng)常來找小成聊天，講述自己的苦惱。小成說，劉陽的父母在外打工，但感情不好，導(dǎo)致劉陽的成績(jī)下滑。成績(jī)不好也無心學(xué)習(xí)。有一天，劉陽告訴小成，自己喜歡上一個(gè)男生，并給那個(gè)男生寫了一封信表達(dá)好感。“我當(dāng)時(shí)就勸她，現(xiàn)在還小，雙方都不成熟！”小成舉了一些大學(xué)談戀愛也有很多不成功的例子。劉陽表示將好感埋藏在心里，又給男生寫了“絕交信”。

　　這封“絕交信”卻成了事件導(dǎo)火線。小成說，一天，看到劉陽站在辦公室被批評(píng)。老師將那封“絕交信”在辦公室傳閱，老師們看了后在辦公室議論紛紛，“過分的是，兩個(gè)學(xué)生所在班級(jí)的班主任還被大家開玩笑要成親家！”小成說，聽著這些語言，劉陽把頭埋得很低很低。

　　更沒想到的是，這封“絕交信”還傳到了班上，老師念給全班同學(xué)聽。劉陽氣憤地將教室后面的黑板砸壞，由此老師給劉陽家長(zhǎng)打電話，表示“不想再要這種學(xué)生”�！拔耶�(dāng)時(shí)非常震驚！”小成說，她立即找到劉陽，劉陽哭著不知道該怎么辦，“我答應(yīng)與他們老師談?wù)�，不讓劉陽退學(xué)。”而就在與那位老師談的過程中，悲劇就差點(diǎn)發(fā)生了。

　　打工父親回家陪伴女兒

　　小成說，把劉陽救下來送到醫(yī)院后，她細(xì)細(xì)讀了劉陽給她的那封信。信是劉陽割腕后寫的，沾了很多血。信中講述了“父母不和”以及“當(dāng)眾念信”兩件事給她帶來的傷害和痛苦，說“覺得太累，想解脫”。

　　隨后兩天，小成去劉陽家，不斷地開導(dǎo)和勸慰她�，F(xiàn)在，劉陽已基本恢復(fù)平靜。劉陽的父親還專門從上海趕回來，陪伴女兒。

　　小成說，這件事對(duì)學(xué)校老師的觸動(dòng)很大，那位老師也意識(shí)到自己當(dāng)初處理問題方式欠妥，感到自責(zé)。

　　記者何英