研究發(fā)現(xiàn)：親子閱讀可讓孩子“領(lǐng)先半個年級”
2022年11月02日 00:53 來源：參考消息網(wǎng)
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參考消息網(wǎng)11月1日報道據(jù)西班牙《國家報》網(wǎng)站10月28日報道，科學家依據(jù)博菲利基金會近期進行的數(shù)據(jù)收集研究發(fā)現(xiàn)，八九歲的小學四年級孩子有父母在家陪讀的，其閱讀理解能力比不這樣做的孩子領(lǐng)先半個年級。
報道說，家庭的陪伴給學生在閱讀理解能力方面帶來的差距，與長輩的社會經(jīng)濟水平差異所造成的差距差不多(實際上，還更大一點)，盡管這兩個因素往往是相關(guān)的。在可以在家進行的干預措施中，父母參與閱讀是效果最積極的措施之一。在有效性上，它排在另一個更微妙的因素之后，即父母對孩子的學業(yè)期望。但它遠遠領(lǐng)先于監(jiān)督孩子的家庭作業(yè)等，后者是一項看起來收效甚微的行動。(編譯/蘇佳維)
參考消息網(wǎng)
【編輯:卞立群】
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