中新網(wǎng)12月12日電 “我爬到樹上摘西瓜”、“>_<”……，臺灣許多小學(xué)生生活常識不足以為西瓜長在樹上，才鬧出這樣的笑話，像這樣類似的諸多問題在臺灣第四屆大手筆完全語文競賽上還有很多，小學(xué)生作文錯誤百出已顯示臺灣小學(xué)生寫作能力下滑。

　　據(jù)臺灣媒體報道，臺一民間機構(gòu)京亞文教事業(yè)近日舉辦語文競賽，吸引近2000名小學(xué)生參加。而京亞文教事業(yè)在輔導(dǎo)小學(xué)生寫作時，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生常出現(xiàn)以下錯誤：亂用標點符號，例如“！�。。。�！”連續(xù)六個驚嘆號，意指：“實在太驚訝了”、還有形容詞詞匯使用不足、錯別字嚴重等問題普遍存在于小學(xué)生的筆下。

　　島內(nèi)小學(xué)生常常因生活常識或基礎(chǔ)知識不足而犯錯，例如有人寫道“我爬到樹上摘西瓜”、“張飛打岳飛”等，有的明顯是成語使用不當(dāng)而犯錯，例如“我爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家�！�

　　此外，閩南語用法、口語化或不雅語詞也常見于小學(xué)生的作文，例如“我有在”(閩南語用法)、他給我打(閩南語用法，“他打我”)、“然后……，然后……”(口語化，一篇文章出現(xiàn)數(shù)十個然后)……。

　　這些均暴露出島內(nèi)小學(xué)生寫作能力下滑，京亞文教事業(yè)總結(jié)出以下因素：不喜愛閱讀，接觸網(wǎng)絡(luò)時間多(容易錯誤學(xué)習(xí))，不喜愛動手寫、過度依賴計算機而不愿花功夫整理數(shù)據(jù)，學(xué)校語文課程大幅縮減，學(xué)校教師無暇加強作文能力，寫日記變相為寫作文，只為符合評鑒需求。