中新社香港七月十八日電 雅加達(dá)消息：印尼從事漢語教育的人士近日指出，中國和印尼經(jīng)貿(mào)關(guān)系的日益密切，以及中國在全球經(jīng)濟(jì)地位的不斷上升，令進(jìn)修漢語課程的人絡(luò)繹不絕，“漢語熱”在印尼正持續(xù)升溫。

　　雅加達(dá)從事漢語教育的民間機(jī)構(gòu)文華漢語學(xué)院的行政人員陳穎介紹說，學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生是公司職員，他們利用業(yè)余時(shí)間來這里學(xué)習(xí)漢語，主要是為了增加和中國企業(yè)和公司接觸的機(jī)會。他們認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持上升的勢頭，其中蘊(yùn)藏的商機(jī)很多。學(xué)好漢語，大有用處。還有一些學(xué)生認(rèn)為，漢語不僅是中國的官方語言，也應(yīng)該是在英語之外的第二大國際通用語言。

　　陳穎透露，在文華漢語學(xué)院，除了印尼學(xué)生之外，還有許多韓國、澳大利亞、美國、法國學(xué)生，他們來這里學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)，都是為了尋找更為廣闊的個(gè)人發(fā)展空間。

　　另一家從事漢語教育的翰林漢語學(xué)院校長李伊萬表示，學(xué)好漢語不僅可以使自己尋找到更多的工作機(jī)會，更重要的是可以使自己更全面和深入地了解中國文化，這對一個(gè)人更為廣泛地開拓視野以及事業(yè)是大有裨益的。

　　為推動漢語教育，印尼有識之士聯(lián)合起來，成立了印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)(華教協(xié))。

　　目前印尼適齡的華文教師非常缺乏，其本地來源主要是印尼大學(xué)的中文專業(yè)畢業(yè)生，另一個(gè)師資來源便是政府間交流。華教協(xié)正在做整體協(xié)調(diào)工作，通過中國教育部下屬的對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(漢辦)、印尼政府有關(guān)教育機(jī)構(gòu)以及中國駐印尼大使館，組織志愿者來印尼進(jìn)行漢語教育。首批志愿者二十人全部是廣州暨南大學(xué)的在校學(xué)生，他們于二零零四年七月抵達(dá)印尼，隨即分流到印尼的九個(gè)省從事漢語教育工作。

　　印尼“漢語熱”方興未艾的背后，除了經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動，還有文化的成因。印尼全國人口為二億一千萬，估計(jì)華人有一千萬以上。由于蘇哈托執(zhí)政三十二年間封殺漢語和漢語教育，五十歲以上的華人，基本上都可以講漢語，但讀、寫能力較差；而五十歲以下華人中的絕大多數(shù)，漢語讀、聽、寫能力基本喪失。蘇哈托下臺后，印尼政府逐漸放開了對漢語的禁錮，壓抑多年的學(xué)習(xí)欲望和印尼華人認(rèn)祖歸宗的心態(tài)逐漸復(fù)蘇，這從另外一個(gè)側(cè)面對印尼的“漢語熱”形成了加溫效應(yīng)。

　　如今，在雅加達(dá)、棉蘭、泗水等華人較為集中的城市，很多中小學(xué)都開辦了漢語課程，印尼個(gè)別大學(xué)還設(shè)有漢語專業(yè)。目前，不僅是華人，甚至連很多原住居民都把自己的孩子送進(jìn)設(shè)有漢語課程的學(xué)校，希望下一代可以多掌握一門語言技能，以便在日益迅捷的經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中有能力贏得先機(jī)。