“今年兒子高考，我不停地閱讀報刊、上網(wǎng)、參加高考信息交流活動，希望能幫兒子一點忙，但最終自己反而暈頭轉(zhuǎn)向，都不知該相信誰的了！”在政府機關(guān)任職的陳先生向記者抱怨：“現(xiàn)在是信息社會，但現(xiàn)在高考權(quán)威信息太少，不同渠道出來的大量高考信息出入很大，孩子和家長真有點無所適從�！�
高考信息成商業(yè)賣點
在高考前后，像陳先生一樣，很多考生和家長高度關(guān)注著與高考有關(guān)的信息：如何發(fā)揮出水平，高考出題方向，高校招生情況，錄取狀況……無論是網(wǎng)站、手機短信、研究機構(gòu)、學校還是其他任何渠道甚至個人發(fā)布的高考信息，他們一條都不肯放過。
高考信息傳播復(fù)雜化和商業(yè)化的趨勢愈來愈明顯，如何鑒別這些高考信息真?zhèn)纬闪丝忌图议L面對的首要問題。這一趨勢帶來的隱患是虛假信息誤導考生無人負責；帶來的新課題則是能否對發(fā)布高考信息進行事前監(jiān)督，建立起高考信息的主渠道。
在高考來臨前，海南本地的每家報紙均開出了高考專題，網(wǎng)站也通過在線交流等形式發(fā)布高考信息。記者采訪了舉辦高考在線交流的幾家網(wǎng)站，他們均表示，舉辦在線交流完全是公益性的，一方面服務(wù)考生，一方面借此提升網(wǎng)站影響力、知名度，與受邀請單位建立良好合作關(guān)系�！拔覀兣e行的高考在線交流效果非常好，短短的兩天內(nèi)有近5萬人次點擊。”海南一家新聞網(wǎng)站總編輯談起今年的高考在線交流策劃很得意。
據(jù)這位總編輯透露，在正式舉辦活動前，網(wǎng)站向海南一所知名高中發(fā)出邀請，并在網(wǎng)站主頁顯要位置進行預(yù)告�；顒铀l(fā)布的信息是受邀請老師的經(jīng)驗體會，不代表網(wǎng)站的觀點，僅供考生和家長參考。
一家商業(yè)網(wǎng)站的教育頻道負責人告訴記者，他們頻道一天內(nèi)也有兩萬多人次點擊。
對于這些商業(yè)機構(gòu)組織的高考信息交流活動，王老師并不以為然，作為資深教師，王老師曾被一家商業(yè)網(wǎng)站邀請參加與考生和家長的在線交流。王老師認為，自己接受邀請只是服從學校的統(tǒng)一安排，這樣的活動只會耽誤大家的時間，對考生和老師沒有用處。
高考信息難辨真?zhèn)?/p>
“五指山高考命題專家講解高考出題方向，這是海南一家報紙上的廣告，我有些將信將疑，后來班主任告訴我那是假的，我才沒有花錢買門票�！毙√K是海口市某重點中學的高三學生，高考前3個月，他幾乎每天都要到校門口買一張報紙，瀏覽關(guān)于高考的信息。自從看到那條廣告后，他再也不相信報紙上關(guān)于高考的報道了。
前不久，教育部、公安部即針對關(guān)于網(wǎng)上出現(xiàn)販賣所謂“高考試題”的有關(guān)情況向考生及家長通告：對于發(fā)布并傳播出售所謂“高考試題”的信息，要提高警惕，謹防上當受騙，避免受到誤導，蒙受不必要的經(jīng)濟損失，影響考生的正常發(fā)揮。
多年從事教研工作的范老師認為，教育部、公安部對虛假高考信息也僅是通告，并不能控制這些信息的發(fā)布，但大量的高考信息泥沙俱下，有些虛假不實信息則已經(jīng)通過老師和家長影響到考生，使考生產(chǎn)生錯誤判斷。
組織在線交流的海南某網(wǎng)站總編輯談起個人感受時說，這兩年高考信息的確有些泛濫，什么人都能談高考，什么機構(gòu)都能發(fā)布高考信息，即使高考信息是假的也難以追到責任人。
在采訪中，大多數(shù)人表示，高考信息發(fā)布應(yīng)加以規(guī)范。
海南省教育研究培訓院院長蔣敦杰認為，高考信息是允許討論的，政府不可能封殺所有的信息來源，但對于一些借高考之名行牟利之實的人，應(yīng)該有一個制度進行規(guī)范，提前預(yù)防。(來源：中國青年報；作者：任明超）
