中新網(wǎng)7月18日電 中國科技大學校長朱清時院士日前在接受《光明日報》采訪時,就高等教育發(fā)展中存在的“圈地運動”和盲目追求“大而全”等浮躁現(xiàn)象發(fā)表了看法。他認為,高校學科建設也需要“宏觀調控。”
朱清時院士指出，高等教育的發(fā)展必須“以人為本”而不能以“樓”為本,任何一所學校要在高等教育的“生態(tài)”中占有一席之地,可以依靠的只能是自己的特色和優(yōu)勢。他呼吁：國家應該對高校的學科建設進行必要的“宏觀調控”,把寶貴的資源用在中國高等教育發(fā)展的“刀刃”上。
改革開放以來尤其是近幾年來,我國高等教育得到日新月異的發(fā)展,但是,伴隨著發(fā)展的強勁勢頭,高等教育自身也不斷暴露出一些“方向性”的問題。不少學校不顧實際熱衷于把大量資金投入圈地、蓋樓,建設一些教學、科研設施往往難以配套的新校區(qū),甚至不惜負債；一些“名�！币沧非蟆按蠖�,忙于建設自身并不具備條件和優(yōu)勢的所謂“新專業(yè)”、“新學院”,進行大量的低水平重復建設。
對此種種現(xiàn)象,朱清時院士的評價是,把大量資金投入到與提高學校水平毫無關系的建設中,既造成資源的嚴重浪費,也違背高等教育自身發(fā)展的基本規(guī)律,這種追求金玉其表的做法,是典型的“形象工程”表現(xiàn)。
朱清時院士指出,縱觀世界高等教育的發(fā)展歷程,任何一所高校的發(fā)展和成長,都是以人才為本,都是把絕大多數(shù)精力和資源用于引進人才和改善人才的工作、生活條件上的。
他認為,我國高等教育擔負著提高大眾科學文化素質和趕超世界先進水平、建設一流大學的雙重任務,因此在發(fā)展過程中,更需要進行必要的宏觀調控。
一方面,要在宏觀布局中使多數(shù)學校按照“社區(qū)學院”模式,擴大規(guī)模,提高質量,盡量滿足人民群眾對高等教育的需求,為社會培養(yǎng)出適應要求的高素質勞動者；
另一方面,要以教育資源的配置為導向,引導那些學術水平高、科研實力強的高校揚長避短,努力追求走內涵發(fā)展的道路,讓自己的特長更長、優(yōu)勢更優(yōu),盡快進入世界一流大學行列。(李陳續(xù))
