中新社廣州十二月二十三日電 題：丘成桐與廣東學(xué)子面對(duì)面：很驚訝中學(xué)不教微積分

　　中新社記者 郭軍

　　“我很驚訝中學(xué)為什么不教微積分？”著名華裔數(shù)學(xué)家丘成桐教授今天在此間回答一名廣州大學(xué)生提問(wèn)時(shí)，對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育提出疑問(wèn)。

　　他說(shuō)：“微積分是許多其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在中國(guó)一些大學(xué)生連高等微積分都不能掌握，這是很不好的現(xiàn)象�！�

　　丘成桐是國(guó)際著名的數(shù)學(xué)大師、世界數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)“菲爾茲獎(jiǎng)”獲得者。今天，丘教授對(duì)位于小谷圍島的廣州大學(xué)城的參訪，受到了大學(xué)城師生的熱烈歡迎。他的題為《二十一世紀(jì)的數(shù)學(xué)展望》的專(zhuān)題演講，更讓現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)百名大學(xué)生近距離聆聽(tīng)了大師對(duì)國(guó)際最前沿?cái)?shù)學(xué)理論的介紹。

　　在演講結(jié)束后的問(wèn)答時(shí)間里，丘教授說(shuō)到自己的學(xué)習(xí)研究心得：“對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科，當(dāng)你剛開(kāi)始不了解它時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它有很多理論，很復(fù)雜，但當(dāng)你了解了之后，則會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單。問(wèn)題就在于你是否真正有興趣，有興趣的話，則完全沒(méi)問(wèn)題�！�

　　而對(duì)于中國(guó)的基礎(chǔ)教育，丘教授曾在很多場(chǎng)合談到自己的一些意見(jiàn)，今天，他的發(fā)言也依舊耐人尋味。

　　他說(shuō)，中國(guó)教育體制從前對(duì)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練很好，但對(duì)個(gè)人發(fā)揮創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不夠。

　　對(duì)如今中國(guó)許多學(xué)校熱衷培養(yǎng)“奧數(shù)”人才的做法，他就頗有些“不以為意”�！澳么螵�(jiǎng)未必就能成材。我本人在中學(xué)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)獎(jiǎng)不是我拿的，個(gè)人不覺(jué)得遺憾。反而我的一個(gè)朋友拿到了，卻遇到很多困難�！�

　　他認(rèn)為，“國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽題目只是個(gè)別數(shù)學(xué)家出的，拿了金獎(jiǎng)，只能證明考試能力，不代表就有研究能力。”“從小得到的榮譽(yù)，由于媒體和國(guó)家吹捧，對(duì)小孩的危害很大�！�

　　在中國(guó)古代歷史上，數(shù)學(xué)曾經(jīng)有過(guò)很輝煌的時(shí)期。丘教授最后針對(duì)“數(shù)學(xué)無(wú)國(guó)界”的看法表示贊同之余，也對(duì)當(dāng)代中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展提出了自己的建議。他說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在技術(shù)性人才缺乏，但在開(kāi)創(chuàng)性、引導(dǎo)性的數(shù)學(xué)方面，與國(guó)外還有相當(dāng)差距。現(xiàn)在培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才不能從競(jìng)爭(zhēng)、解題的角度來(lái)看，而要從培養(yǎng)興趣，從研究的角度，盡量將中國(guó)培養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)有深度了解的國(guó)家�！�