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    華社數(shù)十年等待未果 華文列入國中正課待何時?
2009年12月08日 15:29 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)12月8日電 馬來西亞《星洲日報》近日刊發(fā)評論說,馬來西亞政府在國小開辦華文班,同時也積極計劃把華文列為國小的正課,可以鼓勵更多非華裔生學(xué)習(xí)華文。爭取把母語班列為正課是大馬華社數(shù)十年來的要求和等待,因此大馬教育部有必要把國中華文班列為正課。

  文章摘錄如下:

  馬來西亞政府終于俯順民意,允許華裔和印裔考生以“10+2”的方式來報考大馬教育文憑考試,即可以額外報考華文、中國文學(xué)、淡米爾文和淡米爾文文學(xué),以確?忌袡C會報考母語科。然而,當(dāng)局卻沒有把有關(guān)額外報考的科目列入升學(xué)和申請國家公共服務(wù)局獎學(xué)金的計分科目,結(jié)果引起華社的不滿,認為此舉無疑是降低了華文科的地位,這是美中不足的地方。

  盡管教育部副部長魏家祥認為過去華文科都沒有被列為積分科目,而且這能使華裔生在毫無壓力下應(yīng)考,因此不成問題。

  不過,筆者認為,大馬教育部實在有必要重新檢討有關(guān)的措施,因為作為母語科,但卻不被列為升學(xué)和申請獎學(xué)金的計分科目,對在母語科中考取好成績的考生來說是不公平的。筆者認為,即然允許考生報考12個科目,當(dāng)局就應(yīng)從中選出最好的10科來作為升學(xué)和申請獎學(xué)金的計分科目,這才顯得公平。

  與此同時,另一個華社不可不關(guān)注的是長期以來國中華文班沒有被列入正課的問題。事實上,每年都有8到9成的華小畢業(yè)生是到國中升學(xué),除了在國民型中學(xué),因華文是必修必考科,同時每周有5到7節(jié)的華文,華裔生可接觸到較多學(xué)習(xí)華文的機會之外,但在一般的國中都沒有把華文列在正課,以致學(xué)生必須在課外或周末時才能上華文課,而且每周僅有三節(jié),試問在此情況下,要學(xué)生如何學(xué)好華文,考好華文呢?而且,上華文課已經(jīng)是如此困難重重,中國文學(xué)科的處境更是不必說了。

  根據(jù)《1996年教育法令》,如果校內(nèi)有15名或以上的學(xué)生家長提出要求時,校方就必須提供華文班。然而,這卻不能確保國中華文班是在毫無困難的情況下正常發(fā)展。除了面對沒有被列為在正課的問題,國中華文班其實也面對了華文師資不足,沒有固定的課室來上課等問題,這造成很多家長和學(xué)生不太注重華文科,甚至選擇不報考華文,以免影響整體的成績。在重重困難下,國中華文老師仍然不辭艱辛扮演好教書育人的角色,這是華社必須給予肯定的。

  事實上,大馬政府在國小開辦華文班,同時也積極計劃把華文列為國小的正課,這是好事,因為鼓勵更多非華裔生學(xué)習(xí)華文。然而,如果有一天華文成為了國小的正課,但國中華文班卻還在正課外苦苦掙扎,這肯定不是華社愿意看到的情況。爭取把母語班列為正課是華社數(shù)十年來的要求和等待,也是合情合理的,一點也不為難當(dāng)局。因此,教育部是時候采取行動,把國中華文班列為正課了。(南方客)

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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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