中新網(wǎng)3月26日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，新加坡教師到外國當(dāng)義工教書司空見慣，不過多數(shù)是教英文、數(shù)學(xué)或科學(xué)，教華文的可說鳳毛麟角。
因此，當(dāng)新加坡華文教師33歲的蕭芳輝在2004年申請(qǐng)到國外當(dāng)義工時(shí)，雖已在初級(jí)學(xué)院教了7年華文，卻以為到國外教的必是英文或數(shù)學(xué)，因此做好了各種準(zhǔn)備。
回想起3年前的情景，蕭芳輝說：“當(dāng)時(shí)請(qǐng)假只純粹想去當(dāng)義工教書——教什么都行，沒想到竟然成為新加坡國際基金會(huì)第一個(gè)派出國教華文的義工。”
國際基金會(huì)當(dāng)時(shí)與印尼的日惹市進(jìn)行幾項(xiàng)合作計(jì)劃。日惹市回教大學(xué)提出要求，希望派華文教師義工到它的語言中心協(xié)助編排華文課程、擬定測(cè)試內(nèi)容及教學(xué)大綱。
蕭芳輝就在2005年6月到日惹市，開始她在新加坡國外義工計(jì)劃(Singapore Volunteers Overseas programme)下的一年義工生涯。
傳授華文教學(xué)專業(yè)知識(shí)
蕭芳輝在日惹市回教大學(xué)語言中心的主要任務(wù)，除了傳授當(dāng)?shù)亟處熡嘘P(guān)華文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，她也代課，給到語言中心學(xué)習(xí)的大學(xué)生上課。此外，蕭芳輝也協(xié)助完成計(jì)劃書，落實(shí)回教大學(xué)的國際關(guān)系學(xué)系在今年2月把華文定為必修課，并在學(xué)系里開辦華文班。
除了在回教大學(xué)提供義工服務(wù)，她也積極參與日惹市華文教師聯(lián)誼會(huì)及中文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，在短短一年里對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A教工作做出貢獻(xiàn)。
對(duì)于印尼的華教，她說：“印尼出現(xiàn)華文斷層。老一輩華裔會(huì)講華語，他們(認(rèn)為)只要會(huì)講，就可以教華文，談不上什么教學(xué)法或漢語拼音。在他們的觀念中，會(huì)講等于會(huì)教。什么是進(jìn)度計(jì)劃，什么是教案，許多當(dāng)?shù)厝A文教師都沒有概念。”
蕭芳輝在日惹接觸的華文教師中，有些只具有一般的華文基礎(chǔ)，有的只懂得會(huì)話，不認(rèn)得字；雖然也有程度非常好的，但為數(shù)極少�？傮w來說，日惹華教工作者的水準(zhǔn)參差不齊，他們主要是在正規(guī)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班及語言中心教書。
據(jù)她觀察，雖然年輕一輩印尼華裔不會(huì)講華語，當(dāng)?shù)卣畢s也鼓勵(lì)非華人學(xué)華語，因此華文并不只是屬于華族的語言。
大學(xué)擬開華文專業(yè)文憑班
據(jù)蕭芳輝了解，語言中心最終希望能開辦華文專業(yè)文憑班，扮演推動(dòng)日惹華教的角色。
日惹市有很多所大學(xué)，但沒有開辦中文系的大學(xué)，目前只有一所大學(xué)開辦中文文憑班。蕭芳輝說：“據(jù)我所知，這個(gè)專業(yè)文憑班的畢業(yè)生多數(shù)從事導(dǎo)游工作，所以課程的重點(diǎn)是在旅游，他們的聽、讀和寫分開來教，比較像導(dǎo)游培訓(xùn)班。華文之外，他們?cè)谡n堂上也學(xué)阿拉伯文、荷蘭文等�！�
拉瑪瓦蒂向記者介紹印尼的華文及華教情況時(shí)說，1997年后，華人新年成了公定假日，也有一個(gè)播放華語新聞的私人電視頻道；所有的印尼大城市，包括日惹市都有華文報(bào)章。
她接著說：“我們大學(xué)里的華文義工拉近新加坡華裔和回教徒以及日惹華社之間的距離，扮演著重要的角色。”
2005年F4帶動(dòng)華文熱
在日惹期間，蕭芳輝聽說當(dāng)?shù)貙W(xué)華文熱的巔峰期是臺(tái)灣偶像團(tuán)體F4最紅的時(shí)候。她2005年去日惹時(shí)，高峰期已過�！奥犝f，當(dāng)時(shí)大街小巷都在播放(F4主演的偶像劇主題曲)《情非得以》，而且大家都會(huì)唱�！�
在課堂上，蕭芳輝用一些學(xué)生熟悉的華文流行歌曲或簡(jiǎn)單的唐詩輔助教導(dǎo)，增添學(xué)習(xí)樂趣。
蕭芳輝2006年5月完成1年的義工服務(wù)，回到安德遜初級(jí)學(xué)院的教學(xué)崗位。2006年12月，她和兩名新加坡華文老師再到日惹，為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行短期培訓(xùn)課程。
她說，事隔半年，課堂出現(xiàn)更多非華族學(xué)生和教師，而他們的華文水平也相當(dāng)好�！昂茱@然的，華文在當(dāng)?shù)氐亩ㄎ灰巡辉偈菍儆谌A族的語言，學(xué)習(xí)華文的非華族學(xué)生，越來越多了。”
