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    費(fèi)城事件余波 以暴制暴?華裔如何對(duì)待種族沖突
2010年01月08日 10:35 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
    南費(fèi)城高中學(xué)生鄭潮飛拉起恤衫,指著被非裔同學(xué)毆打造成的傷口。他的左眼角也淤青紅腫。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》∕劉麟攝影)
    圖為亞裔學(xué)生用標(biāo)語(yǔ)遮住面部參加游行,標(biāo)語(yǔ)上寫(xiě)著:“我們要在安全的學(xué)校受教育”、“停止學(xué)校暴力”。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》援引美聯(lián)社)
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  中新網(wǎng)1月8日電 美國(guó)南費(fèi)城高中上個(gè)月初發(fā)生的非洲裔學(xué)生集體攻擊亞裔學(xué)生的事件,造成了26名學(xué)生受傷、其中7人須送醫(yī)治療,這引起各界關(guān)注,同時(shí)也使種族問(wèn)題再被提及。據(jù)美國(guó)《華盛頓觀察》7日?qǐng)?bào)道,此次校園暴力事件,學(xué)生抨擊是學(xué)校長(zhǎng)期忽視校園種族沖突所致,因而罷課表達(dá)不滿(mǎn)。教育專(zhuān)家認(rèn)為,學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該更坦誠(chéng)地談?wù)摲N族問(wèn)題,才能使青少年有正確的態(tài)度。

  這起事件2009年12月初發(fā)生在南費(fèi)城高中(South Philadelphia High School),一群非裔學(xué)生毆打亞裔學(xué)生,近30名亞裔學(xué)生受傷,當(dāng)中幾人還送醫(yī)治療。除了學(xué)生罷課,家長(zhǎng)以及當(dāng)?shù)貋喴嵘鐓^(qū)也都發(fā)動(dòng)了大規(guī)?棺h,整起事件愈演愈烈。費(fèi)城教育當(dāng)局受到各方壓力,事后召開(kāi)了公聽(tīng)會(huì),宣布成立調(diào)查小組,展開(kāi)全面調(diào)查。費(fèi)城教育局長(zhǎng)則承諾增加雙語(yǔ)輔導(dǎo)人員,通過(guò)社區(qū)的力量化解沖突。目前,10名涉案學(xué)生已遭退學(xué)。

  南費(fèi)城高中華人學(xué)生會(huì)主席陳威是這次罷課活動(dòng)的發(fā)起人。他表示,去年學(xué)校就發(fā)生過(guò)類(lèi)似事件,但不見(jiàn)校方積極處置,雙方學(xué)生的沖突擴(kuò)散。他說(shuō):“我們學(xué)校學(xué)生長(zhǎng)期被他們欺凌,扔?xùn)|西、扔食物給亞洲學(xué)生,很多亞洲學(xué)生沒(méi)有反應(yīng),沒(méi)有反應(yīng)的話(huà)他們就覺(jué)得你好欺負(fù)!

  南費(fèi)城高中的學(xué)生亞裔占18%,非裔占70%。

  青少年以暴力解決種族沖突

  加州伯克利大學(xué)教授塞耶是研究族裔問(wèn)題的教育學(xué)家。她認(rèn)為,這反映了美國(guó)真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。塞耶說(shuō):“我想這個(gè)事件凸顯出了年輕人之間以及全國(guó)范圍有許多和種族、民族有關(guān)的沖突。事件時(shí)常會(huì)集中或發(fā)生在學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校是不同種族或民族背景的年輕人相遇的地方。因此它向我們凸顯了,種族沖突存在于我們的國(guó)家、城市和學(xué)校里!

  塞耶指出,這起事件包括了種族沖突和青少年暴力兩個(gè)層面。她進(jìn)一步解釋到:“許多在年輕人生命中的成人,包括那些在學(xué)校的成人,不喜歡談?wù)摲N族差異、種族對(duì)立。少了這些困難的對(duì)話(huà),沒(méi)有成人的支持和調(diào)解,年輕人常常是自己琢磨該怎么處理這些對(duì)立。”

  塞耶說(shuō),不幸的是,訴諸暴力往往成了青少年的解決手段。

  新移民備感適應(yīng)壓力

  美國(guó)社會(huì)以其多元文化為特色,對(duì)初來(lái)乍到的新移民卻是很大的沖擊。像陳威這樣的移民,來(lái)到美國(guó)要克服的第一關(guān)是語(yǔ)言障礙,其次就是文化差異。陳威指出:“每一個(gè)留學(xué)生來(lái)到美國(guó)都有一種文化不同的壓力。沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人非常特別,因?yàn)樗荒芨绹?guó)人交流,不能很好地去學(xué)美國(guó)文化!

  陳威來(lái)到美國(guó)已經(jīng)兩年,他認(rèn)為,華裔或亞裔學(xué)生的課業(yè)成績(jī)普遍不錯(cuò),學(xué)習(xí)壓力當(dāng)然也有,但要真正適應(yīng)并且融入多種族的環(huán)境,必須更積極地經(jīng)營(yíng)社交生活,“保持開(kāi)放的心態(tài)是很重要的,”他建議。

  專(zhuān)家鼓勵(lì)學(xué)校公開(kāi)討論種族問(wèn)題

  陳威本人也有要好的非裔同學(xué),他強(qiáng)調(diào),這起事件不能全歸咎于種族問(wèn)題,他們反對(duì)的是暴力,以及學(xué)校掩蓋是非的作法。

  亞裔美國(guó)人聯(lián)合會(huì)(Asian Americans United)是支援學(xué)生的當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)之一。亞裔美國(guó)人聯(lián)合會(huì)的官員金姆呼應(yīng)了陳威的說(shuō)法。她說(shuō),種族沖突是多元社會(huì)的常態(tài),但學(xué)校不愿意正視其存在,結(jié)果使事情更糟。金姆表示:“學(xué)校的種族對(duì)立存在已久,但我們看到的是學(xué)校教職員本身也參與了對(duì)學(xué)生的騷擾,也就是說(shuō),用帶種族色彩的方式稱(chēng)呼他們,或者當(dāng)學(xué)生受到騷擾或受傷時(shí),視而不見(jiàn),或拒絕就事件提出報(bào)告,這樣就把孩子們置于極度危險(xiǎn)的氣氛中!

  塞耶強(qiáng)調(diào),學(xué)校和社區(qū)有責(zé)任教育孩子如何處理種族議題。她說(shuō):“我相信關(guān)鍵的角色和責(zé)任在于開(kāi)始更誠(chéng)實(shí)、更開(kāi)放地思考、承認(rèn)并且談?wù)撨@些種族緊張關(guān)系,將它們提出來(lái)使我們能夠討論!(陳亞軍)

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