中新網(wǎng)10月6日電 原香港中文大學(xué)校長、“光纖之父”高錕6日被宣布獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。此前，英國科學(xué)博物館里擺置了他的照片和科學(xué)成就，表揚(yáng)他對人類科學(xué)界所做的貢獻(xiàn)。中國科學(xué)院紫金山天文臺1996年將一顆小行星命名為“高錕星”。

　　物理學(xué)家楊振寧教授在“高錕星”的命名典禮上致詞時(shí)曾說：“今天以后，我知道每次我和小孫女看夜空的時(shí)候，將會告訴她，其中一顆是‘高錕星’。我還會對她說，就在那剎那，數(shù)不清的光纖，正在傳遞著數(shù)不盡的數(shù)位(bits)，把人類世界推進(jìn)高速資訊的新紀(jì)元。”

　　高錕生于上海，1948年舉家移居香港，高中畢業(yè)后到英國深造。1957年加入國際電話電報(bào)公司(ITT)在英國的標(biāo)準(zhǔn)電信研究實(shí)驗(yàn)室當(dāng)研究員。

　　高錕在1965年考獲倫敦大學(xué)電子工程的博士學(xué)位。同一時(shí)期，他開始提出用光纖來傳送資訊，并且為傳送訊息的這個(gè)新的媒介進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　高錕在1987年到香港中文大學(xué)執(zhí)教，科學(xué)家又兼任教育家。但是從自己的經(jīng)驗(yàn)，他也很難具體說得清怎樣的環(huán)境可以培養(yǎng)科學(xué)家。

　　他說：“我從小就喜歡科技，是自然有興趣的。小學(xué)時(shí)代，我已經(jīng)在玩很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，拿它們作玩具，什么都要拆開來，看看里面是什么樣子的，好奇心很強(qiáng)。我的父母親和科學(xué)完全沒有關(guān)系，他們也沒有給我任何壓力，要我讀科學(xué)。”

　　高錕笑說：“不是研究，是看里面好不好玩。我運(yùn)氣很好，沒有人罰我。如果當(dāng)時(shí)他們覺得我這么做是不好的習(xí)慣，那我的好奇心可能會受到打擊。”

　　高錕還特別提到中學(xué)里一位讓他印象深刻的科學(xué)老師。高錕清楚記得，老師當(dāng)時(shí)講一個(gè)沙特利耶(Chatelier)原理，即任何物體在受到外界壓力時(shí)將會自然收縮，使自己的構(gòu)造能夠盡量減低所承受的外來壓力。

　　“老師當(dāng)時(shí)說，我站在課室的角落，你們來推我時(shí)，我的身體一定會挪動(dòng)，以設(shè)法減少壓力。而假使很多人在推擠一個(gè)人時(shí)，那就可以呈現(xiàn)晶體的形成了。”

　　高錕說，這是一個(gè)自然的原理，但是老師生動(dòng)的講解讓他覺得很有意思。

　　他說：“有多少學(xué)生聽過這樣的說法，但我不知道其他人聽見他這樣的說法，是不是同樣覺得很有道理。我想，這真是人生的奧妙�！�

　　高錕說：“兩個(gè)人談話，我所要說的東西跟你吸收的東西肯定有差別。因?yàn)槲业哪昙o(jì)比你多了至少一半，你學(xué)了比我至少少一半年紀(jì)的知識。你是用你的生活經(jīng)驗(yàn)作成本基礎(chǔ)來了解我講的東西，而我說話的時(shí)候，有自己的背景和意念，這是你不知道的。我自己可能知道，也可能不知道，但我所說的每一個(gè)字，每一句話，不一定是這幾個(gè)字眼就能夠清楚表達(dá)的�！�

　　高錕說：“我們聽到什么，都會按自己當(dāng)時(shí)要的反應(yīng)來處理，但是實(shí)際上我們并沒有絕對性的了解。這正是現(xiàn)在信息時(shí)代里最大的問題�！�

　　科學(xué)能夠解決這個(gè)問題嗎？他說：“我覺得很難。”

　　他解釋道：“每一個(gè)電腦都有人工智能，假使將來做得成功，但你教它一部分的智能之后，它的‘思想’就受到那個(gè)方面限制。所以一個(gè)電腦就會跟另一個(gè)你灌輸不同知識的電腦不同。所以電腦將來也會跟人一樣，每個(gè)都不同。一個(gè)電腦和一個(gè)人一樣，都是受到環(huán)境的限制�！�

　　他說：“假使要電腦和人一樣聰明，它吸收知識的速度，必須像人一樣慢慢地吸收基本的知識，因?yàn)檫@有一個(gè)接觸和經(jīng)驗(yàn)的過程，而人就是把這許多東西混雜在一起，消化吸收，然后有了自己的理解�！�

　　雖然人與人之間因?yàn)檎Z言造成了距離，使人們對一個(gè)問題的看法各不相同，“這是人生的奧妙”，但是他認(rèn)為沒有生命的物體之間也應(yīng)該進(jìn)行溝通。這并不是不可能的事情。高錕說：“現(xiàn)在感測器和溝通工具的發(fā)展越來越快，如果感測器的科技做得好，那以后就會發(fā)生這樣的情況：一個(gè)機(jī)器人告訴一套沙發(fā)說：‘我要打掃房間，沙發(fā)，你把自己移開，我要掃沙發(fā)底下。”

　　從一個(gè)科學(xué)家的眼光來看，未來的世界將是一個(gè)怎樣的世界？

　　“人類已經(jīng)能夠操縱一個(gè)原子了。只要人類能夠操縱一個(gè)原子，他就能夠做各種各樣的事。”

　　高錕說：“我想我們將來的世界將是我們創(chuàng)造的。我們要它怎樣，它就變成怎樣。但過程可能會很麻煩，因?yàn)楸Ｊ嘏珊头潜Ｊ嘏芍�間會有爭論，會爭權(quán)奪利。”

　　至于科學(xué)家要負(fù)怎樣的責(zé)任，扮演怎樣的角色呢？高錕曾在接受訪問談到自己當(dāng)時(shí)認(rèn)為可以透過玻璃傳送資訊，但卻不為許多人所信，而自己卻非常執(zhí)著。他當(dāng)時(shí)說：“科學(xué)家都應(yīng)該固執(zhí)。”

　　但是科學(xué)家在堅(jiān)持自己的信念，進(jìn)行任何發(fā)明時(shí)，卻未必能夠預(yù)料它的后果。以高錕發(fā)明光纖來說，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為人類應(yīng)該有更好的訊息交流道路，減少傳送資訊的壓力，但是從來沒有想過后來的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)雖然為人們提供很多方便和好處，但也帶來很大的危險(xiǎn)。

　　高錕指出：“保留和環(huán)保的問題實(shí)際上有沖突。一類生物的逐漸消失到底是自然的，或者是可以被保留下來的？世界是很復(fù)雜的，而讀科學(xué)的人可能比不讀科學(xué)的人更要領(lǐng)會這種問題，因此大家更要三思而行�！�