中新網(wǎng)6月16日電 中共中央黨校主辦的《學(xué)習(xí)時報》最新一期刊登署名為張志明的文章指出，當(dāng)前中國的教育不是真正意義上的國民教育，更缺乏真正意義上的公民教育，充其量只是在教育的某個階段某個環(huán)節(jié)不自覺地體現(xiàn)了公民教育的一些要素，而不是制度體系層面的公民人格教育。這種現(xiàn)狀已經(jīng)對中國的政治發(fā)展帶來了越來越明顯的消極后果，它不僅直接影響到了中國民主政治發(fā)展的進(jìn)程，而且為反對和阻礙中國民主政治發(fā)展的人提供了口實。

　　文章說，有頗為流行的觀點認(rèn)為，現(xiàn)在中國老百姓民主意識和民主能力低，不能急于發(fā)展社會主義民主政治，必須等到有一天老百姓素質(zhì)都提高了再發(fā)展，否則，就會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家的穩(wěn)定。還有觀點認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然促進(jìn)全體國民主體意識的覺醒，自然就會帶來公民政治參與意識和能力的不斷提高，也就自然會帶來民主政治的發(fā)展。言外之意，只要把社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，自然就會發(fā)展好社會主義民主政治。

　　文章認(rèn)為，以上兩種觀點不僅在理論和邏輯上存在漏洞，也不符合歷史事實，實踐上更是有害。無論他們對當(dāng)前中國民主政治的建設(shè)和發(fā)展是悲觀還是浪漫，他們都忽略了一個關(guān)鍵的要素，那就是公民人格教育。別忘了，離開了成功的長期的公民人格教育，民主政治決不會自然到來，更不會突然有一天自己走來。對于中國這樣一個長期處于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會的國家，依賴“賢人政治”的社會心理還根深蒂固，民主政治生存的文化土壤還比較缺乏，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時間還很有限，公民人格的教育和培養(yǎng)就顯得更為迫切和重要。

　　文章說，總結(jié)發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化成功的關(guān)鍵，其中最沒有爭議的應(yīng)該就是對公民教育的高度重視。盡管西方發(fā)達(dá)國家公民教育的本質(zhì)內(nèi)涵具有鮮明的意識形態(tài)色彩，確實是為資本主義民主政治造就合格的政治公民服務(wù)的，但公民教育本身并沒有階級性，資本主義國家可以用，中國也可以用，而且要比他們用得更好，使公民教育更好地為中國特色社會主義民主政治建設(shè)服務(wù)，這才是當(dāng)代中國應(yīng)有的恢弘氣度和高遠(yuǎn)境界。因此，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會階層結(jié)構(gòu)的深刻變革，通過公民教育造就符合社會主義核心價值要求的成熟政治公民，推動全體國民公民人格的成長和精神素質(zhì)的提升，促進(jìn)人的全面發(fā)展，既是中國當(dāng)代政治發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的題中之意。

　　文章分析說，反觀中國的所謂“應(yīng)試教育”理念和模式，不僅有違社會主義的根本價值取向，而且也遠(yuǎn)離了培養(yǎng)中國特色社會主義成熟政治公民的首要職能。從教育的體制、內(nèi)容和方式而言，目前中國教育的官僚化、功利化傾向已經(jīng)嚴(yán)重背離了國民教育的規(guī)律。連藝術(shù)教育也成了獲獎后可以加分的工具，美術(shù)被理解為美的技能而非美的心靈的熏陶。幾乎所有的教育都失去了人文和藝術(shù)的靈魂，失去了精神人格層面的內(nèi)涵；而所謂“素質(zhì)教育”又變成了教育官員們新的政績數(shù)字指標(biāo)。這樣的教育使孩子過早失去了率真，但卻不能走向公民人格的成熟，以致在成人階段之后其人格依然被壓抑在幼年狀態(tài)，并無法對自己的社會行為負(fù)責(zé)。

　　文章說，不難理解為什么中國這個似乎最講愛國主義教育的國家，卻到處都是隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、在文化古跡上到處涂劃的現(xiàn)象，而很少在公共場合國歌響起國旗升起的時候，看到中國的國民肅穆起立；為什么中國這個似乎最講集體主義、最講紀(jì)律教育的國家，學(xué)生們一走出校門卻很少具有團(tuán)隊精神，很少自覺排隊、自覺遵守紀(jì)律�？梢栽O(shè)想，如果主流社會階層的國民多是不懂得如何對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的人，是只會懂得“道理”說得“道理”而不懂得遵守“規(guī)矩”的人，那將是中國國社會主義民主政治發(fā)展的災(zāi)難。

　　文章強(qiáng)調(diào)，如果不通過公民人格教育使絕大多數(shù)國民學(xué)會合法的理性的政治參與，秉承真正的民主精神和法治意識，那么，市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，人們的利益主體意識和政治參與意識越強(qiáng)烈，政治體制改革和民主政治建設(shè)所付出的成本和代價也就越大。

　　文章最后指出，解決這些問題的關(guān)鍵在實現(xiàn)中國教育理念、教育目標(biāo)、教育體制、教育內(nèi)容、教育方式和教育文化的現(xiàn)代化。這就需要在繼承中國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，虛心學(xué)習(xí)并認(rèn)真借鑒發(fā)達(dá)國家公民教育的成功經(jīng)驗，盡快形成具有中國特色的社會主義國民教育制度。如果能吧悠久而深厚的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)從教育制度和內(nèi)容等方面與現(xiàn)代公民教育中的民主精神、法治精神、責(zé)任意識等實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，中國的國民教育就會成為世界上的先進(jìn)教育，就會使我們智慧、勤勞、善良、勇敢的人民成為優(yōu)秀的公民。這是中國特色社會主義民主政治發(fā)展的根基和希望。