2008年，中國。

　　從搶險救災(zāi)現(xiàn)場到烽火硝煙的演兵場，處處閃耀著共和國新一代將軍的風(fēng)采。這些高級指揮員大多畢業(yè)于國防大學(xué)。該校校長王喜斌、政委童世平說，伴隨著改革開放的春風(fēng)，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，國防大學(xué)按照黨中央、中央軍委和胡主席的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)學(xué)校建設(shè)整體轉(zhuǎn)型，加速聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，一批又一批指揮員從紅山口出發(fā)，闊步行進(jìn)在忠實履行神圣使命的征程中。

　　紅山礪劍：將軍方陣從這里走上戰(zhàn)場

　　進(jìn)入新世紀(jì)，世界各軍事強(qiáng)國都在加緊改造和重塑軍隊，把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)作為推動軍隊建設(shè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略支撐。

　　中南海殷切的目光再次投向國防大學(xué)，要求學(xué)校必須采取超常措施，加速培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，盡快解決我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才不足的問題。

　　隨著軍委、總部戰(zhàn)略籌劃的展開，國防大學(xué)從受訓(xùn)對象、教學(xué)時間、培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、教研隊伍建設(shè)等諸方面，進(jìn)行了全方位的探索與實踐，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)呈現(xiàn)朝氣蓬勃的生動局面。

　　東風(fēng)灑雨露，匯入天地春。在出席紀(jì)念國防大學(xué)建校80周年活動時，胡錦濤明確指出，80年來的實踐證明，培養(yǎng)大批聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的軍事人才，是我們建軍、治軍、強(qiáng)軍的基礎(chǔ)性建設(shè)和關(guān)鍵所在。黨的十七大對國防和軍隊建設(shè)作出了總體部署，新軍事變革的形勢，對軍事人才培養(yǎng)提出了新的要求。國防大學(xué)作為我國最高軍事學(xué)府，使命光榮、責(zé)任重大。

　　新形勢、新任務(wù)、新使命，猶如進(jìn)軍的鼙鼓，為國防大學(xué)建設(shè)與發(fā)展注入了生機(jī)和活力。新一屆黨委班子，著眼學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，反復(fù)學(xué)習(xí)我黨我軍老一輩軍事教育家辦學(xué)治校的成功經(jīng)驗；多次與戰(zhàn)略班、指揮員班學(xué)員座談，了解學(xué)員對教學(xué)科研的期望與需求；校領(lǐng)導(dǎo)親自到空軍、海軍、二炮等8所軍兵種指揮院校調(diào)研，同時組織教研干部就軍事斗爭準(zhǔn)備的重大現(xiàn)實問題和聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)問題，到不同戰(zhàn)略方向進(jìn)行深入調(diào)研，深刻反思培養(yǎng)工作的不足。

　　正當(dāng)他們深入研究聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)問題時，中央軍委確定國防大學(xué)為全軍首批唯一的開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的正大軍區(qū)級試點單位。國防大學(xué)巧借“東風(fēng)”，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，深刻領(lǐng)會胡錦濤人才建設(shè)戰(zhàn)略思想，深刻檢討學(xué)校在聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)上的差距，查找出了教學(xué)體系、科研育人、資源整合、制度機(jī)制等存在的數(shù)十個具體問題。

　　春潮在靜謐的校園內(nèi)涌動。國防大學(xué)通過解放思想、更新觀念，逐步樹立起了著眼使命、需求牽引；質(zhì)量立校、創(chuàng)新強(qiáng)校；尊重主體、人才興校；追蹤前沿、開放辦學(xué)；嚴(yán)寬相濟(jì)、營造和諧的辦學(xué)治校理念。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，國防大學(xué)健全完善了《深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的意見》等一系列意見和機(jī)制，明確了“從這里走上戰(zhàn)場”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略籌劃，推出了一系列重大改革舉措，形成專業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)和能力訓(xùn)練有機(jī)融合的新型課程體系。

　　課堂向虛擬戰(zhàn)場延伸。20年磨一劍，國防大學(xué)建成了國內(nèi)唯一的聯(lián)合戰(zhàn)略戰(zhàn)役層次的戰(zhàn)爭實驗室。將校學(xué)員們以“角色”身份，充當(dāng)“紅軍”、“藍(lán)軍”指揮員，沉浸于虛擬的戰(zhàn)場中，縱橫陸、海、空、天、電等多維戰(zhàn)場，進(jìn)行逼真的廝殺。學(xué)校努力推進(jìn)實踐教學(xué)基地化，建立了5個聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)基地，讓課堂理論知識和答卷接受炮火的檢驗。

　　鍛造名師：砥礪三軍打贏驍將磨刀石

　　欲育賢才良將，必先鍛造名師集團(tuán)。國防大學(xué)按照“挑尖選優(yōu)、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富經(jīng)歷、造就名師”的思路，努力建設(shè)堪當(dāng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學(xué)重任的教研隊伍。

　　——積極聚集軍兵種優(yōu)秀人才，優(yōu)化教研隊伍結(jié)構(gòu)。經(jīng)軍委、總部批準(zhǔn)，國防大學(xué)從全軍遴選軍兵種優(yōu)秀人才，先后兩次從空軍飛行指揮官、海軍全訓(xùn)艦艇長和二炮導(dǎo)彈旅長中，挑選34名優(yōu)秀指揮軍官充實教研隊伍。同時選調(diào)部隊高級指揮員、退役高級將領(lǐng)和專家來校擔(dān)任教官，聘請50多名享譽(yù)軍內(nèi)外有較深造詣的名師、名家擔(dān)任兼職教授，形成了專職型教授、流動型教官、外聘型教員“三位一體”的教研隊伍結(jié)構(gòu)。

　　——加強(qiáng)實踐鍛煉，豐富教研人員經(jīng)歷。通過組織專家教授到總部機(jī)關(guān)和擔(dān)負(fù)聯(lián)合作戰(zhàn)任務(wù)的戰(zhàn)區(qū)代職，與軍兵種部隊干部交流、深入作戰(zhàn)部隊蹲點調(diào)研、到高等學(xué)府深造、出國學(xué)習(xí)考察、與部隊聯(lián)訓(xùn)聯(lián)教等方式，全方位、多層次鍛煉教研隊伍，進(jìn)一步提高教研人員能力素質(zhì)。6年來已安排120名教研骨干到軍兵種部隊和任務(wù)部隊代職任職，組織190多人參加海上演練、大型訓(xùn)練基地演習(xí)及“海疆萬里行”、“南海行”遠(yuǎn)航實踐活動。目前全校80%以上專家學(xué)者有了在軍兵種一線作戰(zhàn)部隊代職、任職和蹲點調(diào)研經(jīng)歷。

　　——以“名師工程”為牽引，著力培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學(xué)專家群體。著眼造就新一代名師名家，加大名師宣傳力度，學(xué)校從2007年開始實施“優(yōu)秀中青年教研骨干發(fā)展支持計劃”。遴選出34名優(yōu)秀中青年教研骨干作為發(fā)展支持對象，并設(shè)立專項資助經(jīng)費，采取個性化培養(yǎng)、專業(yè)化培訓(xùn)和名師定向指導(dǎo)等措施，使之盡快成長成材。

　　鍛造名師產(chǎn)生良好效益。實施“名師工程”以來，三軍演兵場和中外聯(lián)合軍事演習(xí)總有國防大學(xué)教研人員的身影。僅2004年以來，選派900多人次的教研骨干參加軍委總部和部隊舉行的系列戰(zhàn)略戰(zhàn)役演習(xí)，20多人次參加中俄聯(lián)合軍事演習(xí)、“上合組織”聯(lián)合演習(xí)導(dǎo)演部排兵布陣工作。

　　目前，學(xué)校已初步形成了以“杰出教授”為代表、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為中堅、優(yōu)秀中青年教研骨干為基礎(chǔ)的人才群體，涌現(xiàn)出了以許志功、霍小勇、金一南、徐焰為杰出代表的百余位名師名家，先后有6人獲軍隊專業(yè)技術(shù)人才獎和軍隊專業(yè)技術(shù)重大貢獻(xiàn)獎，77人榮獲軍隊院校育才獎。

　　近年來，教研隊伍中先后有4項科技成果獲國家科技進(jìn)步獎，20余項科研成果獲軍隊科技進(jìn)步獎，近100項軍事理論研究成果獲軍隊優(yōu)秀科研成果獎，300多份咨詢報告為黨中央、中央軍委提供決策服務(wù)。

　　不求所有，但為我用。近年來，國防大學(xué)先后與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院、軍事科學(xué)院等幾十所軍內(nèi)外院校和科研院所簽訂了聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，加大了與中國浦東、延安、井岡山3所干部學(xué)院的銜接式教學(xué)力度，拓展了軍內(nèi)外、國內(nèi)外院校合作范圍。2008年11月26日，國防大學(xué)和8所中級任職教育院校召開首次聯(lián)席會議，本著平等協(xié)商，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的原則，簽署了《高中級任職教育院校共育聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才協(xié)議》。此舉被總部機(jī)關(guān)稱之為開創(chuàng)我軍院校建設(shè)和發(fā)展史之先河。

　　紅山腳下，國防大學(xué)，集合著一群軍內(nèi)外名師大家，為了中華民族的利益，他們共同成為砥礪三軍打贏驍將的“磨刀石”，讓一批又一批聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才，歷經(jīng)錘煉，從這里奔向三軍演兵場。

　　開門論劍：憑海臨風(fēng)坐擁潮聲觀風(fēng)云

　　30年前，春風(fēng)吹綠紅山口。

　　1986年1月24日下午，由三大學(xué)院合并而成僅一個月的國防大學(xué)舉行成立后的首次駐華外國武官招待會。時任校長張震、政委李德生明確表示，國防大學(xué)要面向世界、走開放式辦學(xué)之路。

　　校長張震，邁開那雙曾經(jīng)走過二萬五千里長征的腳板率先踏上了大洋彼岸。

　　之后，國防大學(xué)歷任校長、政委帶領(lǐng)“紅山人”朝著通往世界之路大踏步前進(jìn)著。

　　于是，在美國、俄羅斯、日本、巴基斯坦等國家的高級軍事院校，都能看到佩戴“八一”軍徽、來自中國國防大學(xué)的留學(xué)生或應(yīng)邀講課的學(xué)者。

　　在那里，他們洞察世界，掌握世界軍事變革的最新動態(tài)和最新知識，學(xué)習(xí)外軍作戰(zhàn)的先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野。

　　談起參加俄羅斯總參軍事學(xué)院的戰(zhàn)役課考核，昔日留學(xué)生、現(xiàn)為國防大學(xué)戰(zhàn)役教研部主任的馬平體會頗深：“在學(xué)習(xí)整個戰(zhàn)役過程中，不論是兵力的部署，還是火力的運(yùn)用，以及情況的處置，每個環(huán)節(jié)都要求你進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)計算，拿出數(shù)據(jù)，并且要通過計算機(jī)模擬。這種近似苛刻的訓(xùn)練和精細(xì)的培養(yǎng)，至今令我難以忘懷�！�

　　在先進(jìn)的戰(zhàn)爭實驗室推演攻防是一種學(xué)習(xí)，跨出國門考察、了解外軍也是一種學(xué)習(xí)。僅2007年，國防大學(xué)就有6個班次、 300多名學(xué)員分別到歐美10個國家的軍隊院校和部隊進(jìn)行訪問與交流。接待外賓來訪并聽取他們的專題演講更是一種學(xué)習(xí)。僅2007年就接待了近80批外軍高級代表團(tuán)來訪。這里軍政要員云集，有國防部長、總參謀長、親王等，外賓的來訪和演講為教研人員和學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的良機(jī)。

　　1985年以來，國防大學(xué)共接待90多個國家軍隊和政府官員及專家學(xué)者1500多批、近15000人次。與美國、澳大利亞、韓國國防大學(xué)和日本防衛(wèi)研究所建立了正式校際關(guān)系。

　　伴隨著共和國改革開放的強(qiáng)勁春風(fēng)，作為中國軍隊開放的縮影——國防大學(xué)以海納百川、有容乃大的胸襟，擁抱不僅來自亞非拉的朋友，而且也向西方國家的軍隊伸出和平的橄欖枝。

　　步入坐落于十三陵風(fēng)景區(qū)內(nèi)一處花園式的院落，猶如置身于聯(lián)合國總部。這就是國防大學(xué)防務(wù)學(xué)院。但見來自中國、美國、英國、澳大利亞、西班牙、巴基斯坦等世界五大洲的高級軍官同室演練、同堂聽課，就防止大規(guī)模殺傷性武器問題、核擴(kuò)散、應(yīng)對恐怖主義襲擊和傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全問題等進(jìn)行碰撞與共鳴。

　　寶劍鋒從磨礪出。5年間，國防大學(xué)先后向三軍演兵場輸送1萬多名優(yōu)秀指揮員，他們凝聚在黨的旗幟下，在部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備中脫穎而出，盡顯風(fēng)采。(馮春梅 李緒成 劉德茂）