某海域，暮色沉沉。

　　空司某團在此實施偵察已整整5天5夜了，仍沒有截獲到有價值的“敵機”電磁信號。一級士官吳利勇坐在操作平臺旁耐心地靜候著。就在這時，熒屏上的目標信號突然有變。吳利勇眼睛猛地一亮，五指嫻熟而迅疾地移動鼠標，敲擊鍵盤。僅兩秒鐘，就捕捉到了敵機的相關(guān)信息。

　　“那可是在信息化條件下上演的一場心力、智力和體力的搏殺！從吳利勇身上可以看出我們團官兵從容淡定、處變不驚、心細如發(fā)、敏捷迅速的戰(zhàn)斗精神�！眻F長趙寶云感慨地說。

　　這個團鍛造信息化條件下的戰(zhàn)斗精神，頗值得回味。

　　一場對抗演習引出“24字團隊精神”

　　2005年6月，該團配屬航空兵進行了一場合同戰(zhàn)術(shù)演練，正形成攻擊態(tài)勢時，指揮所傳來關(guān)機指令。

　　技師王樂正準備關(guān)機，可電腦突然出現(xiàn)黑屏�！安缓茫鞒霈F(xiàn)故障�！蓖鯓沸念^一驚。

　　操作平臺的氣氛陡然緊張起來。此時，形成迎面攻擊態(tài)勢的飛機相距只有30公里，如不及時采取措施關(guān)機，后果不堪設(shè)想。5秒、3秒、2秒……當飛機相距只有15公里時，操作人員強行斷電關(guān)機，沒有釀成嚴重后果。

　　事后查明，其實兵器本身并沒有出什么故障，只要按下復(fù)位鍵，就能準確無誤地關(guān)掉干擾。

　　這么簡單的操作為什么沒有一人想到呢？當年的演習講評是這樣記錄的：“由于缺乏信息化素養(yǎng)，當電腦突然閃現(xiàn)黑屏，操作人員慌了神，大腦出現(xiàn)間歇式‘休克’，抑制了正常智力和水平的發(fā)揮，暴露出戰(zhàn)斗精神的弱化。不能認為在網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場代替了血腥戰(zhàn)場，鼠標對抗代替了刺刀拼殺的今天，就不要培育戰(zhàn)斗精神了。”

　　教訓催人警醒，責任催生動力。團黨委召開了一次次黨委會，在研究信息化戰(zhàn)場特點的基礎(chǔ)上，逐漸形成了共識：把握信息時代戰(zhàn)斗精神的新內(nèi)涵，在信息化作戰(zhàn)環(huán)境中培育官兵戰(zhàn)斗精神。于是，一個集全團官兵智慧的“24字團隊精神”叫響了：團結(jié)協(xié)作、警惕保密、果斷敏捷、處變不驚、膽大心細、善謀勇戰(zhàn)。

　　利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升科技素養(yǎng)

　　提高官兵信息化素養(yǎng)，是信息時代戰(zhàn)斗精神培育必須跨越的一道門檻。

　　該團既有鏈接全軍各大網(wǎng)站的廣域網(wǎng)，也有團、營、連自建的局域網(wǎng)。如何利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)官兵與信息化時代合拍的思維方式、生活習慣、價值觀念，成為他們探索和實踐的重要課題。

　　這是四營二連組織的網(wǎng)上電子游戲?qū)官�，上等兵李世喜和幾個聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)友激戰(zhàn)正酣，交戰(zhàn)雙方你來我往，廝殺得難解難分，氣氛緊張而激烈。

　　二連連長郝軍介紹道：“一次演練時，我們小分隊顯示屏上的目標更新速度突然比平時慢了不少，這樣必然影響我們的快速決策。正當其他官兵一籌莫展時，李世喜嫻熟地敲了幾下鍵盤，電腦速度神奇地恢復(fù)過來了�！�

　　事后，李世喜告訴大家，是電腦接收的一些無用信息過多，使電腦的路徑堵塞，導致運轉(zhuǎn)速度緩慢，這和他平時玩軍事對抗游戲碰到的問題是一個道理。

　　團里也正是從李世喜身上得到啟示，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，打造網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上訓練、網(wǎng)上娛樂，營造信息化的工作、學習、娛樂環(huán)境，促進官兵進行自助式的信息化知識學習。特別是近年來，結(jié)合主題教育，他們著力把培育革命英雄主義、愛國主義精神，有機地融入到信息化知識學習中去，使兩者起到了相輔相成、互為促進的作用。

　　弘揚主題文化催生戰(zhàn)斗品格

　　這個團有個創(chuàng)意：團、營、連以至每個人一個階段都要確定一個文化活動的主題，潛移默化地培養(yǎng)信息時代的戰(zhàn)斗精神。不久前，團里確定的文化活動主題是對電視劇《亮劍》展開評介，以引導官兵在評介《亮劍》中弘揚亮劍精神，爭當信息尖兵。

　　團政委莫新國介紹說，主題先由官兵提議，以班的形式一級一級提交，并且說明提議這個主題的理由和意義，運用何種活動形式開展，最后由班確定個人的，連里確定班里的，營里確定連里的，以此類推。

　　一營二連年度文化活動主題是書法訓練。在閱覽室里，只見二連官兵一個個揮毫潑墨。他們開展書法練習的目的，就是想讓官兵在練好書法的同時，培養(yǎng)他們冷靜的品格，消除官兵在戰(zhàn)場上可能出現(xiàn)的浮躁、焦慮和不安的心態(tài)。

　　有個分隊要外訓大半年，駐地剛好有魚塘。他們因地制宜地把在外半年的主題文化活動確定為釣魚。結(jié)果，他們開展的釣魚活動既愉悅了身心，又培養(yǎng)了官兵“欲靜則如冬眠之蛇，欲動則如搏擊之鷹”的戰(zhàn)斗品質(zhì)。演習中，官兵人人堅守戰(zhàn)位，個個明察秋毫，沒有讓一個目標丟失，采集到許多寶貴的數(shù)據(jù)。

　　其他營連的主題文化活動，有圍棋，培育官兵在智力戰(zhàn)場絞殺中的心理承受能力；有籃球，從“八一”雙鹿隊的歷史戰(zhàn)績和實力分析中強調(diào)團隊協(xié)作精神；有攀巖，培養(yǎng)官兵膽大心細的心理品質(zhì)……可謂五花八門，但都離不開信息時代戰(zhàn)斗精神培育這個主題。

　　加大訓練難度鍛造力量意志

　　這是一次開赴野外的生存拓展訓練。5人組成的小分隊，要駐扎在一個孤立無援的山頭上獨立訓練一周。每天每人的食物標準是一根火腿、兩片面包、一個西紅柿。其余生活補給都要靠摘吃野果、捕捉動物為食。7天7夜，正是這種挑戰(zhàn)生命極限的訓練，鍛造出官兵在惡劣環(huán)境下的獨立生存本領(lǐng)和鋼鐵般的意志。

　　政治處杜主任介紹說：“我們部隊大多是單獨、分散執(zhí)行任務(wù)，并且駐扎的地方多是艱苦偏遠地域。只有通過這種訓練，才能保證他們在惡劣環(huán)境下單獨完成作戰(zhàn)任務(wù)�！�

　　獨特的心理拓展訓練也是他們培育官兵戰(zhàn)斗精神的有效方式。在心理拓展訓練室，幾名官兵坐在電腦前，正在進行信息化模擬戰(zhàn)場的心理訓練。只見電腦上一張張電子傳單撲朔迷離、一條條網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨、一輪輪病毒攻擊攻心奪氣……戰(zhàn)況瞬息萬變。開展模擬信息化心理拓展訓練的官兵，并沒有出現(xiàn)緊張、慌亂、恐懼的心理，而是全身心地投入“戰(zhàn)場”，刪除虛假信息、銷毀電子傳單、抵制病毒攻擊。這種信息化戰(zhàn)場的心理拓展訓練，強化了官兵處變不驚的素質(zhì)。

　　他們還用多種適應(yīng)性拓展訓練培育官兵果斷敏捷、沉著冷靜的品質(zhì)。3公里急速跑完后立即上機操作，檢驗在激烈運動后能否迅速適應(yīng)信息化戰(zhàn)場的節(jié)奏；高空斷橋上數(shù)十名官兵要相互配合快速通過斷橋，以鍛煉膽量和團結(jié)協(xié)作能力。團里還總結(jié)出了“信息升級訓練法”、“激發(fā)對抗訓練法”等多種訓練方法，培育官兵遇險不慌的心理素質(zhì)。

　　斗智斗勇比拼砥礪戰(zhàn)斗精神

　　這是一場信息化條件下的一體化演練。

　　“藍軍”神出鬼沒，運用各種手段，隱蔽戰(zhàn)斗企圖�！凹t軍”將計就計。“藍軍”產(chǎn)生錯誤判斷，“紅軍”趁機進行攻擊。雙方斗智斗勇，殺得難分難解。

　　率隊駐訓的團政委莫新國說：“狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，這本身就是一場戰(zhàn)斗精神的比拼。訓練、演習和執(zhí)行各種重大任務(wù)，最能砥礪官兵的戰(zhàn)斗精神，培育官兵敢打必勝的信心�！�

　　作為一支高科技部隊，該團隨時都有分隊配屬到航空兵、地面防空兵執(zhí)行演習任務(wù)。他們充分利用這個平臺，積極探索在一體化作戰(zhàn)演練中培育戰(zhàn)斗精神的新途徑、新辦法，努力使部隊在近似實戰(zhàn)的環(huán)境中提高打贏本領(lǐng)。

　　在信息化環(huán)境的一體化對抗中，他們進行交互式演練，實施從一項任務(wù)到另一項任務(wù)、從一個戰(zhàn)區(qū)到另一個戰(zhàn)區(qū)、從一種作戰(zhàn)類型到另一種作戰(zhàn)類型的快速轉(zhuǎn)換，使各個作戰(zhàn)戰(zhàn)位都能按照指揮部的統(tǒng)一作戰(zhàn)意圖和部署，心往一處想，勁往一處使，鍛造部隊和其他兵種部隊精密協(xié)作、整體配合的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗技能。

　　一次，該團組織官兵赴某沙漠腹地參加上級組織的合同戰(zhàn)術(shù)演練。官兵在無蔬菜、少淡水、不通電的惡劣條件下，冒著40多攝氏度的高溫，進行高強度的對抗訓練。面對從四面八方襲來的目標信號，參戰(zhàn)官兵輕點鼠標、鍵盤，及時捕捉到“敵人”的進攻企圖、打擊手段，為指揮所提供了戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)，摧毀了“敵人”。在近似實戰(zhàn)的對抗中，他們創(chuàng)新了10多套戰(zhàn)法，有效地磨煉和檢驗了官兵信息化條件下的戰(zhàn)斗精神。（李建文 馬軍鴻　蒲果）