本報珠海訊 (記者陳治家)昨日，本報報道了珠海一民辦學校兩老師體罰學生的事件，在社會上引起極大關(guān)注。記者獲悉，事發(fā)后兩教師所教班級竟有30多名學生自發(fā)聯(lián)名上書校方，力�！鞍驼评蠋煛焙汀敖瘫蘩蠋煛辈槐婚_除，同時眾多網(wǎng)友開始在網(wǎng)上激辯老師該不該體罰學生，有過半網(wǎng)友支持在不傷害學生身心健康的情況下，應(yīng)該理性看待適當懲戒行為。

　　學生上書校方挽留老師

　　昨日，本報A26版報道了珠海某民辦學校兩位教師在課堂上“教訓”學生，被學生用手機偷拍視頻上網(wǎng)的新聞。

　　事件引起當?shù)亟逃�行政主管部門高度重視，當?shù)亟逃�局迅速介入調(diào)查并責成學校嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范進行相應(yīng)處罰，相關(guān)負責人表示，去年當?shù)亟逃�主管部門重新修訂的教師道德職業(yè)規(guī)范中明確規(guī)定對學生嚴格要求，耐心教導，但不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。雖說此事件發(fā)生在民辦學校，當?shù)亟逃�部門敦促對兩教師的處理結(jié)果在其他中小學進行通報，并要求各校以此為戒重新認真學習師德規(guī)范。

　　但讓學校領(lǐng)導始料不及的是，事發(fā)后“巴掌老師”、“教鞭老師”打?qū)W生的行為并未引起較多學生的聲討，相反出現(xiàn)不少學生為兩位老師鳴不平。據(jù)了解，事發(fā)后兩位教師所帶班級的學生多擔心這兩位老師被學校開除，竟然有30多學生聯(lián)名上書校方領(lǐng)導，請求讓兩位教師留任。

　　學生眼里

　　兩位教師責任心強，教學成績突出，對于學生的評價，記者從該校校領(lǐng)導口中得到證實。

　　班上不少學生認為兩位教師盡管體罰學生不對，但出發(fā)點是好的，只是方式不妥。如果換作是對學生采取放任的態(tài)度，相反受害的還是更多的學生。

　　網(wǎng)友呼吁理性看待適當懲戒

　　對于兩位教師打?qū)W生的行為，網(wǎng)友并非一味聲討，除了一部分網(wǎng)友表示教師為人師表，打?qū)W生行為實屬不該，應(yīng)該嚴格禁止體罰外，仍有過半網(wǎng)友呼吁應(yīng)理性看待懲戒行為。持這種觀點的網(wǎng)友均表示，相信教師偶爾體罰學生的出發(fā)點是好的，是責任心強的表現(xiàn)。

　　有網(wǎng)友表示，從視頻上看教師下手并不重，如果對老師太苛刻，偶爾教訓一下學生也上綱上線，只會讓所有的教師都學會敷衍了事，“只管拿工資，學生學不學得好不關(guān)自己的事，何必自找麻煩打?qū)W生呢，這種老師更好做�！�

　　有網(wǎng)友表示，朝學生臉上扇耳光當然不對，為此，這類網(wǎng)友給出建議，老師體罰學生時，可以打打手心或者屁股，只要不讓學生身心受到痛苦就行。

　　專家視角

　　在國內(nèi)一教科院任職的教育專家接受記者采訪時表示，適當懲戒行為在國內(nèi)外教育界都存在。在不傷害學生身心健康的情況下，應(yīng)該給教師施教一個寬松的環(huán)境，不應(yīng)過多指責，不然越來越多的老師因害怕承擔責任而變得不敢管和不管。前段時間傳出某地教師因體罰學生不堪指責而自殺就是一出悲劇，因此必須理性看待老師對學生的適當懲戒行為。

　　網(wǎng)友激辯“體罰”

　　兩派各有道理

　　禁罰派

　　無論是什么初衷，老師這樣做都是百分百的不對。對孩子來講，心靈上遭受的屈辱會使其性格扭曲。

　　——新疆五家渠網(wǎng)友

　　很多孩子不會因為被打而聽老師的話，反而心底會恨老師。

　　——新浪網(wǎng)友(遼寧沈陽)

　　PK

　　挺罰派

　　我要感謝小時候體罰我的老師，要不是他們，我今天不可能成才。

　　——21CN網(wǎng)友

　　沒有懲罰的教育是不成功的教育！在不侮辱人格和傷害身體的前提下，對孩子進行適當?shù)膽土P對他們的成長是有好處的。 ——新浪網(wǎng)友(廣東)

　　他山之石

　　國外如何對待老師體罰學生