坐落于天津市紅橋區(qū)的河北工業(yè)大學(xué)，連日來備受公眾關(guān)注：2007—2008學(xué)年第一學(xué)期期末考試，該校一千多名學(xué)生因為拖欠學(xué)費而被要求“緩考”。

　　為什么會有這么多學(xué)生拖欠學(xué)費？是因貧困繳納不起，還是缺乏誠信所致？是大學(xué)生需要自我靈魂拷問，還是我們的教育更需要反思？

　　差不多每6名學(xué)生中就有1人不繳學(xué)費

　　2007年10月，河北工大校領(lǐng)導(dǎo)接到校財務(wù)處的報告：全校3萬多名學(xué)生中有5000多人欠繳學(xué)費，共計5000多萬元，差不多每6名學(xué)生中就有1人不繳學(xué)費，甚至有學(xué)生大學(xué)四年都沒有繳學(xué)費。

　　工大辦公室主任劉志強說，學(xué)校1年的預(yù)算是3.2億元，而學(xué)生欠費的數(shù)額竟然占到預(yù)算的近六分之一，這一情況引起校方警覺。

　　學(xué)校立即研究解決辦法，由負責(zé)學(xué)生工作的老師出面，要求欠費學(xué)生盡快繳納學(xué)費。11月15日，學(xué)校再次下發(fā)通知，到11月底如果不繳學(xué)費將停止學(xué)籍注冊，不能參加學(xué)校的各項教學(xué)活動，緩期考試，等補交學(xué)費后再重新安排考試。通知以各學(xué)院名義送達，并要求學(xué)生在回執(zhí)上簽字，各院系教師與部分學(xué)生家長進行了電話聯(lián)系。

　　劉志強說，通過各方面的努力，到期末考試之前，還有1400多人沒有繳納學(xué)費，共計欠費2000多萬元。

　　2008年1月7日上午，期末考試正式開始，按照學(xué)校通知要求，仍然沒有繳納學(xué)費的學(xué)生未能參加考試。當(dāng)日下午，學(xué)校就收到學(xué)費近300萬元，8日又收到300多萬元。到14日下午，全校仍有440余人沒有繳納學(xué)費。

　　談起欠費緩考事件，劉志強面色凝重：“采取‘緩考’的辦法，學(xué)校實屬無奈。我們不是禁考，一旦補繳學(xué)費，就可以安排考試，而且不算補考。”

　　他說，高等教育法和教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》都規(guī)定，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行按照規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用的義務(wù)，未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費的不予注冊。不予注冊，也就意味著不能參加學(xué)校的任何教學(xué)活動，包括考試。這一點新生接受入學(xué)教育時就已經(jīng)了解。

　　他表示，這件事也暴露出學(xué)校管理的問題。如果每個新學(xué)年開始，學(xué)生必須繳費注冊，就不會出現(xiàn)這樣的問題。但是國家提出不讓學(xué)生因為經(jīng)濟困難上不起學(xué)，學(xué)校把此作為政治任務(wù)去完成，因此沒能及時催繳學(xué)費。5000萬元對于學(xué)校來說不是一筆小數(shù)目，如果長期拖欠不繳，學(xué)校暖氣就可能供不了，也有可能斷水?dāng)嚯�，實驗做不了，那問題就大了。

　　“大家都不繳，我干嗎那么積極？有空子不鉆那才是傻瓜�！�

　　資料圖片：2006年10月29日，西南大學(xué)同學(xué)們在模擬股市一展身手。

　　小磊是河北工大四年級的學(xué)生，他把從家里帶來的學(xué)費買了基金。他說，周圍有很多同學(xué)不繳學(xué)費，不是沒有錢，而是有的買了電腦，有的天天上網(wǎng)，有的把錢存在銀行里。他的一個在西安上學(xué)的同學(xué)用學(xué)費炒股，還賺了錢，于是他就把繳學(xué)費的錢買了基金，準(zhǔn)備賺個幾千元，哪怕幾百元也行，等到畢業(yè)前再把錢一塊交上去�！熬褪窍胭嶞c錢，別的沒想那么多�！�

　　他還知道有兩個同學(xué)一次學(xué)費都沒繳過，“考試掛了好幾科，反正也畢不了業(yè)，干脆就不繳了�！�

　　小磊告訴記者，他媽媽總叫他把學(xué)費繳了，但他一直拖著，反正不繳學(xué)費不光他一個人，這么多人不繳，學(xué)校就是追究下來，也是法不責(zé)眾。

　　“惡意拖欠學(xué)費的同學(xué)占了相當(dāng)大部分。”大學(xué)二年級的小飛作出了這樣的判斷。作為團支部書記的小飛認為，現(xiàn)在不少同學(xué)的消費觀念比較超前，追求時尚，比如一些數(shù)碼產(chǎn)品，像筆記本電腦、數(shù)碼相機、手機，都要買時下最流行的。還有些談戀愛的同學(xué)，尤其是男生，給女友買禮物呀，請女朋友吃飯、看電影呀，需要花很多錢。有的女同學(xué)做一個頭發(fā)，連燙帶染要三四百元。所以很多人是家里在開學(xué)前把學(xué)費打到他們的銀行卡上，但他們可能第二天就給花了。

　　他告訴記者，輔導(dǎo)員讓他幫助召集拖欠學(xué)費的同學(xué)開會，他發(fā)現(xiàn)其中相當(dāng)一部分同學(xué)身上穿的衣服是名牌，而他們對拖欠學(xué)費大都抱著一種不以為然或者置之不理的態(tài)度�！靶睦镎娌皇亲涛丁ｋm然欠費的同學(xué)不占多數(shù)，但為什么本來是必須做的事情，可有的同學(xué)偏偏要投機取巧、鉆空子？”

　　南開大學(xué)高等教育研究所所長王處輝說，大學(xué)生欠費目前在各高校比較普遍，有些學(xué)生確實經(jīng)濟困難，但是欠費的同學(xué)卻未必都是家庭困難，而是缺乏誠信�，F(xiàn)代社會應(yīng)該是契約社會，大家簽訂了契約就要遵守。學(xué)生接到入學(xué)通知書，就是同意繳費上學(xué)，無故不繳費，應(yīng)該說是一種違反制度的行為。

　　“這件事情讓我們看到某些大學(xué)生身上誠信的缺失。”天津市委黨校教授侯波說，“現(xiàn)代大學(xué)生視野開闊，思想活躍，知識面廣，有強烈的競爭意識，重視個人價值的實現(xiàn)，期望創(chuàng)業(yè)，這是新時代大學(xué)生的特點。但我們也遺憾地看到，現(xiàn)在的大學(xué)生太實際，人生價值觀中的功利性比重加大了�！�

　　她說，對于大學(xué)生來講，某些社會信仰、價值觀他們可以不認同，但他們也不能去破壞、去踐踏，應(yīng)該有一個做人的底線。然而，可怕的是，他們對破壞規(guī)則竟不以為然：“大家都不繳，我干嗎那么積極？有空子不鉆那才是傻瓜�！�

　　侯波說，我們和西方發(fā)達國家的差距，不僅在于經(jīng)濟上的差距，最關(guān)鍵是人的素質(zhì)的差距，公民素養(yǎng)已經(jīng)成為我們現(xiàn)代化道路上的最大障礙。

　　“承擔(dān)學(xué)生誠信教育功能的學(xué)校，卻最先品嘗了學(xué)生不誠信所帶來的苦果�！�

　　“問題出在學(xué)生身上，根子卻在教育。”天津師范大學(xué)副教授李福君認為，“在這個問題上，恐怕最該反思的應(yīng)該是教育本身。”

　　她說，在應(yīng)試教育下，從小學(xué)一年級起，分數(shù)便成了評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要你的分數(shù)高，那你就是好學(xué)生，而你是否關(guān)心集體、樂于助人，是否誠實，都不重要。學(xué)校的教育、家長的叮嚀、社會的評判，全都圍繞著應(yīng)試這個指揮棒。于是，大家“不約而同”地忽視了德育教育和誠信教育，致使一部分學(xué)生缺乏理想，缺乏責(zé)任意識。于是，就出現(xiàn)了大學(xué)生集體欠費的問題，本來是承擔(dān)學(xué)生誠信教育功能的學(xué)校，卻最先品嘗了學(xué)生不誠信所帶來的苦果。

　　近年來我們強調(diào)的素質(zhì)教育又走入一個誤區(qū)：素質(zhì)教育變成了音樂、美術(shù)、體育這些具體的科目，成了考級、加分，成了應(yīng)試教育的又一個課堂。

　　“我們的高等教育也面臨許多新問題�！睂Υ�，南開大學(xué)馬列學(xué)院院長武東生教授說，我們正處在一個社會轉(zhuǎn)型的時期，舊有的價值體系被破壞，新的價值體系尚未建立。而我們的大學(xué)開門辦學(xué)，社會對學(xué)生的影響是空前的。我們一個學(xué)期在課堂上講的內(nèi)容，可能學(xué)生會在一個假期甚至是一個周末后把它們都推翻了。

　　他說，現(xiàn)在整個社會的誠信體系尚未建立，社會上一些負面的東西對學(xué)生的影響很大。即使是在高校里，當(dāng)學(xué)生看到一些關(guān)于投機鉆營的教師能夠春風(fēng)得意，既得名又獲利的時候，他們會怎么想、怎么選擇呢？

　　“當(dāng)然，不能因為有社會原因而原諒校園問題，不能因為別人不誠信而原諒自己的行為。我覺得這種推理應(yīng)該成為我們每個人面對誠信問題時的自我心靈拷問。畢竟，誠信不僅是學(xué)術(shù)之本，更是立人之本，立國之本�！边@是北大生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅對誠信的看法。

　　“應(yīng)該把誠信納入學(xué)生的評價體系，這樣才能把它由表面性的口號、大道理變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動，才能貫徹到教師的教育中，貫徹到家長的教育中�！崩罡＞�表示，“未來社會需要高素質(zhì)的人才，不僅掌握技能，更要擁有誠信、合作精神。我們的教育要培養(yǎng)的，應(yīng)該是這樣的人！”（記者張建新）