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　　崔各莊鄉(xiāng)的打工子弟學(xué)校幾乎都面臨著拆遷，但有幾所學(xué)校卻還都沒(méi)有開(kāi)始動(dòng)手搬家。那些桌椅、黑板、半年前剛剛安裝的鍋爐沒(méi)有地方擱置，辦學(xué)者希望為過(guò)去的投資得到“合理補(bǔ)償”。

　　他們向各級(jí)部門(mén)尋求解決辦法，在各自的村委會(huì)、崔各莊鄉(xiāng)政府、朝陽(yáng)區(qū)政府、朝陽(yáng)區(qū)教委、北京市教委和北京市政府之間奔走。但很少有部門(mén)作出明確的回應(yīng)。村委會(huì)告訴他們，“既然是和房東簽的合同，就應(yīng)該去找房東”。拆遷辦則表示，“我拆的是地上物，你們是辦學(xué)機(jī)構(gòu)，得找教委。”

　　2月8日臘月廿五上午，4名學(xué)校舉辦者和兩名幼兒園舉辦者來(lái)到朝陽(yáng)區(qū)教委。接待上訪的工作人員表現(xiàn)得很無(wú)奈，連說(shuō)，就算要賠償，“也應(yīng)該是崔各莊給錢(qián)，不是我們教委給錢(qián)啊�！备�何況，這些學(xué)校本來(lái)就屬于“非法辦學(xué)”。

　　位于朝陽(yáng)區(qū)的63所打工子弟學(xué)校，只有14所獲得了辦學(xué)許可證。朝陽(yáng)區(qū)教委社會(huì)力量辦學(xué)管理所所長(zhǎng)張連海告訴記者，打工子弟學(xué)校大多條件很差，幾乎都無(wú)法達(dá)到《民辦教育促進(jìn)法》中的辦學(xué)要求�！耙呀�(jīng)是將辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)控制得低到不能再低了”，才批下來(lái)這14所。從2005年開(kāi)始，再?zèng)]有打工子弟學(xué)校取得過(guò)這類(lèi)許可證。

　　正在上訪中的好幾所學(xué)校，都曾被教委要求過(guò)“停辦”。可這群舉辦者堅(jiān)持認(rèn)為，“教委就是我們的娘家”。

　　他們也有自己的理由。教委常常給他們開(kāi)會(huì)，對(duì)這些校長(zhǎng)和教師進(jìn)行培訓(xùn)。在大望京村的打工子弟學(xué)校拆遷時(shí)，他們也曾經(jīng)按照教委的要求，“無(wú)償接收大望京村的學(xué)生”。

　　目前，朝陽(yáng)區(qū)的外來(lái)人口子女達(dá)10萬(wàn)人，占整個(gè)北京市外來(lái)人口子女的四分之一。公立學(xué)校有限的資源無(wú)法滿(mǎn)足這樣龐大的群體，打工子弟學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。盡管它們中的許多已存在超過(guò)10年，但畢竟缺少一張“辦學(xué)許可證”，而這恰恰是獲得賠償?shù)年P(guān)鍵。

　　半個(gè)多月過(guò)去了，他們的賠償訴求沒(méi)有得到明確答復(fù)。盡管這已經(jīng)不是第一所或第二所面臨拆遷的打工者子弟學(xué)校，但至今仍沒(méi)有“有關(guān)部門(mén)”制定出相應(yīng)的政策。

　　“問(wèn)題不可能一天就解決�？爝^(guò)年了，等到春節(jié)后我們會(huì)幫助協(xié)調(diào)。”在接待上訪中，朝陽(yáng)區(qū)教委作出了這樣的表態(tài)，“但我們肯定不會(huì)讓任何一個(gè)孩子失學(xué)�！�

　　在區(qū)教委待了近3個(gè)小時(shí)后，這些校長(zhǎng)帶著這個(gè)答復(fù)離開(kāi)。

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　　在這場(chǎng)拆遷補(bǔ)償?shù)牟┺闹校瑢W(xué)生和他們的父母——打工者及其子女，卻是缺席者。

　　住在文德學(xué)校附近的蕾蕾，她的父母在奶西村開(kāi)了一個(gè)小飯館。蕾蕾1歲的時(shí)候來(lái)到北京，今年上二年級(jí)，但她還沒(méi)有“進(jìn)北京城里玩過(guò)”，最喜歡去的地方只是“隔壁的小朋友家”。

　　蕾蕾的父母每天都能看到那座正在被占領(lǐng)的學(xué)校，他們聽(tīng)說(shuō)自己的小飯館也快要被拆了。未來(lái)是如此迷茫，“搬到哪里去？再找什么學(xué)校？我們也不知道�！�

　　在能夠聯(lián)系到的尚未離京返鄉(xiāng)的家長(zhǎng)中，盡管有些是從記者口中才剛剛知道學(xué)校即將被拆，但他們的表現(xiàn)都很平靜，“拆了就重找地方，還能怎么辦？”

　　隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，他們只能向更遠(yuǎn)處遷移。這個(gè)城市可能已經(jīng)讓他們習(xí)慣了不斷尋找新家。

　　也許，孩子們剛愛(ài)上自己的學(xué)校，但他們不得不離開(kāi)。

　　文德學(xué)校四年級(jí)的小驥在學(xué)校外面和小朋友玩。天氣太冷，他被凍得鼻涕都淌出了半截，卻很興奮地從院墻外看著狼藉的校園。有人問(wèn)他，“你知道學(xué)校里為什么變成這樣嗎？”

　　他吸了一下鼻涕，很自信地回答：“我知道！學(xué)校要把滑梯蓋得更好�！�

　　半個(gè)月之后，誰(shuí)將在緊鎖的校門(mén)前告訴他真實(shí)但殘忍的答案？(記者 趙涵漠文并攝）