4、中小學(xué)新任教師是否由省級部門統(tǒng)一招聘？

　　答：教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦《關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》提出，“各省級教育行政部門要統(tǒng)一掌握各地中小學(xué)教師崗位需求情況，會同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排全省中小學(xué)教師自然減員補充。從2009年開始，各地中學(xué)和小學(xué)教師補充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法，同等條件下優(yōu)先聘用高校畢業(yè)生(含引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生下基層項目的服務(wù)期滿人員)，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師�！�

　　對此《通知》中表述的主要內(nèi)容：一是“全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機制。從2009年開始，各地中小學(xué)新任教師補充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。要堅持德才兼?zhèn)浜?公開、平等、競爭、擇優(yōu)'的原則，嚴(yán)格招聘程序，嚴(yán)把選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教�！倍�是“省級教育行政部門要結(jié)合國家或地方'特崗計劃'的實施，統(tǒng)籌考慮本行政區(qū)域內(nèi)教師崗位需求情況，合理安排中小學(xué)教師自然減員補充，統(tǒng)一組織教師公開招聘考試，按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用�！币獓�(yán)格實行教師資格制度，從源頭上保證招聘教師的質(zhì)量。教師資格認(rèn)定中要進(jìn)一步強化教育教學(xué)能力要求。

　　5、教育部對各地貫徹落實《通知》方面有什么具體要求？

　　一是要高度重視。做好教師補充工作是促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。“特崗計劃”是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平的一項戰(zhàn)略舉措，是教師補充機制的重要創(chuàng)新，是鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的重要措施。各地要抓住機遇，積極推進(jìn)實施。

　　二是要真抓實干。教育行政部門要會同有關(guān)部門盡快研究制定實施方案。要及時為中小學(xué)補充合格教師，嚴(yán)禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”，重點做好農(nóng)村中小學(xué)教師補充工作。要著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師的補充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。

　　三是要加強監(jiān)管。省級教育行政部門要會同有關(guān)部門加強對各地中小學(xué)教師補充工作的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。要全面清理擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制的情況，將清查出來的編制，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師補充。嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制。要把教師補充情況作為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。重點督導(dǎo)檢查建立完善教師正常補充機制，按需及時補充教師情況；新任教師是否持有相應(yīng)教師資格證書情況；新任教師公開招聘情況等。教育部將對各地教師補充工作情況進(jìn)行監(jiān)測，定期公布狀態(tài)信息，作為教育質(zhì)量評價的重要指標(biāo)。