10月6日，洛陽市第十六中學一名初二學生課間玩耍時，該校一棟教學樓的立柱突然倒塌，致使其當場砸死。死者家屬提出質(zhì)疑，如此質(zhì)量的教學樓是怎么驗收投入使用的？(《東方今報》10月8日)

　　針對悲劇發(fā)生的原因，校方的解釋令人大跌眼鏡——當時李某抱著柱子，另外兩個男孩拉著他的衣服往后拽，這時柱子突然倒塌。不知道幾個尚未成年的孩子究竟有多大力氣，竟能將支撐校舍的立柱拉斷？

　　比“當初怎么驗收投入使用”更引人發(fā)問的是，該校立柱倒塌已非首次，只不過當時僥幸沒有傷人。如果說加蓋立柱時的粗制濫造是僥幸心理在作怪的話，當?shù)谝桓�立柱倒塌依然沒有引起足夠重視，直至立柱的再次倒塌奪去如花生命的時候，學校管理者對學生安全的漠視暴露無遺。更令人難以接受的是，事故發(fā)生之后，學校不是積極配合整改、躬身反省，而是首先想到封堵記者、推卸責任，這不由得使人悲憤難耐。

　　為了吸取汶川大地震的教訓，教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合下發(fā)通知，要求在9月1日開學前，排查全國各級各類學校校舍抗震安全。通知要求，對學校的每棟建筑物、構(gòu)筑物等進行檢查，特別將2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)的學校校舍作為排查工作的重點。那么，洛陽市第十六中學有沒有經(jīng)過詳盡檢查，為什么沒能及時發(fā)現(xiàn)隱患？各地存在類似安全隱患的校舍，到底還有多少？

　　尋常日子倒塌的立柱比地震中坍塌的校舍更加可怕，經(jīng)歷了慘痛的地震以及拉網(wǎng)式的排查之后，悲劇為什么還會再次襲來？這樣的校舍狀況以及這樣的學校領(lǐng)導，叫人如何放心得下？

　　悲劇無法挽回，惟希望悲劇能夠喚醒學校管理者更多的責任意識，以及相關(guān)部門對校舍質(zhì)量更大的重視。無論如何，校舍的安全都不能用孩子的生命去檢驗。(趙志疆)