上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與搜狐網(wǎng)教育頻道聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，2243名參與者中，71.3%的人認(rèn)為本科畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)論文不重視，42.5%的人認(rèn)為本科畢業(yè)論文應(yīng)該取消。(12月17日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　調(diào)查結(jié)果一公布，得到不少贊同聲。其實(shí)，即使反對(duì)畢業(yè)論文制度者也不能否認(rèn)，本科畢業(yè)論文作為大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量控制的一項(xiàng)重要手段，多年來(lái)確實(shí)起到了一定的積極作用，比如這次調(diào)查也顯示，半數(shù)以上的人(52.9%)肯定了畢業(yè)論文的作用。正規(guī)嚴(yán)格的大學(xué)教育中嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題、定題、搜集(調(diào)查、實(shí)驗(yàn))素材、寫(xiě)作、指導(dǎo)、定稿、答辯等環(huán)節(jié)會(huì)給許多本科畢業(yè)生終身的影響。

　　呼吁本科取消畢業(yè)論文，是隨著本科教育大眾化、本科生質(zhì)量嚴(yán)重“注水”的前提下對(duì)大學(xué)本科教育體制的一種懷疑和詰問(wèn)。畢業(yè)論文是本科生的質(zhì)量縮水的重要因素，但不是絕對(duì)因素。教育產(chǎn)業(yè)化、大學(xué)無(wú)限度擴(kuò)招、生源素質(zhì)起點(diǎn)下降、教師隊(duì)伍水平斷檔、教材更新脫離實(shí)際等等都是因素，不能把“板子”都打到畢業(yè)論文上。試想，如果畢業(yè)論文成為本科生質(zhì)量下降的替罪羊，甚至成為不能找到合適工作的羈絆，那么取消了畢業(yè)論文，學(xué)生質(zhì)量就能夠提高，學(xué)生就業(yè)就可以保證？顯然，這是不可能的事情。

　　話說(shuō)回來(lái)，既然那么多人不重視畢業(yè)論文，甚至希望取消，這說(shuō)明畢業(yè)論文制度肯定出了問(wèn)題。如上所說(shuō)，取消顯然不能解決問(wèn)題，就該設(shè)法改變。我們看到，畢業(yè)論文搞形式、走過(guò)場(chǎng)，脫離實(shí)際等現(xiàn)象近年來(lái)是有增無(wú)減，學(xué)生由于浮躁和學(xué)術(shù)能力的限制粗制濫造以敷衍了事，老師則不忍心或不愿意得罪學(xué)生而大開(kāi)綠燈，這些重形式不重實(shí)際能力的人才評(píng)價(jià)觀念和方法才是需要完善，需要改變的。落后的人才評(píng)價(jià)觀念和方法才是本科畢業(yè)論文制度亟待解決的問(wèn)題，而不是制度本身。所以，就如我們不能在倒洗腳水時(shí)連孩子一起倒掉那樣，不能因?yàn)楸究粕�評(píng)價(jià)觀念和方法出現(xiàn)問(wèn)題而廢除畢業(yè)論文這個(gè)環(huán)節(jié)。否則，即使取消了一個(gè)畢業(yè)論文，還可能出現(xiàn)另外一個(gè)評(píng)價(jià)本科生的制度。

　　而且，大學(xué)雖然不完全是精英教育，也不能等同于義務(wù)教育。高等學(xué)校是多層次、多類型的。大學(xué)的定位不同，對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也不同，不是說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)可以找到工作的學(xué)生就足夠了。還需要培養(yǎng)一些未來(lái)能夠從事科學(xué)研究的人才，否則我們國(guó)家的科技隊(duì)伍將后繼難為。本科生是人才由博向?qū)５闹匾�階梯。這個(gè)階梯如果被抽取，攀登科技高峰的人就可能缺少一條正規(guī)登頂之道。從這個(gè)意義上說(shuō)，本身沒(méi)有錯(cuò)畢業(yè)論文制度更加不能取消。(九木)