“家長(zhǎng)要教育小孩好好保護(hù)書本，下學(xué)期就要回收了�！痹谑罴偾暗囊淮渭议L(zhǎng)會(huì)中，蔡先生收到了這樣的消息。據(jù)悉，2008學(xué)年起全面實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段全免費(fèi)，免費(fèi)教材由政府統(tǒng)一買單。日前召開(kāi)的海珠區(qū)教材征訂會(huì)已明確通告，學(xué)生對(duì)免費(fèi)教材只有使用權(quán)，沒(méi)有所有權(quán)。這意味著免費(fèi)教材可能循環(huán)使用。消息一出，家長(zhǎng)們議論紛紛：使用循環(huán)教材衛(wèi)生怎么保障？教材改版又怎么應(yīng)對(duì)？由于這種做法目前仍處于宣傳試驗(yàn)階段，具體如何實(shí)施要待市教育局統(tǒng)一部署。

　　教材回收海珠小學(xué)已有動(dòng)作

　　全免費(fèi)的學(xué)生

　　領(lǐng)取的書本上印有“免費(fèi)教材”標(biāo)簽，用完后要回收

　　繳學(xué)雜費(fèi)的借讀生

　　可以擁有書本，不必回收

　　近日，海珠區(qū)一所小學(xué)的校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上宣布了下學(xué)期將回收教材的消息。而此前召開(kāi)的海珠區(qū)教材征訂會(huì)議明確，2008學(xué)年開(kāi)始廣東全面實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段全免費(fèi)，書本費(fèi)由政府買單。此后學(xué)生對(duì)書本沒(méi)有所有權(quán)。雖然會(huì)議并未就教材回收及循環(huán)使用作出明確要求，但海珠區(qū)東片的一些學(xué)校已經(jīng)根據(jù)學(xué)校情況作出部署�！凹热粚W(xué)生對(duì)書本沒(méi)有所有權(quán)，學(xué)完之后便要統(tǒng)一回收。”東片的多所小學(xué)校長(zhǎng)已經(jīng)向家長(zhǎng)傳達(dá)了下學(xué)期要回收書本的決定，但是，課本回收之后怎么使用，是否讓下一屆的學(xué)生循環(huán)使用，沒(méi)有統(tǒng)一說(shuō)明。

　　據(jù)介紹，課本回收具體操作分為兩種：對(duì)于全免費(fèi)的學(xué)生，所派發(fā)的書本上會(huì)印有“義務(wù)教育免費(fèi)教材”標(biāo)簽，課本用完之后回收，而繳納學(xué)雜費(fèi)的借讀生則可以擁有書本。

　　對(duì)此，海珠區(qū)教育局中小教科的一名老師稱，全免費(fèi)之后書本屬于政府財(cái)產(chǎn)，回收可以理解。但區(qū)內(nèi)并沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，各校也不會(huì)統(tǒng)一操作，各校校長(zhǎng)有權(quán)根據(jù)學(xué)校情況靈活處理。該區(qū)一些學(xué)校方面表示，整個(gè)思路有回收循環(huán)的意思，但沒(méi)有硬性規(guī)定，各�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際情況定奪。

　　據(jù)稱，海珠區(qū)一些學(xué)校已經(jīng)在個(gè)別教材上開(kāi)展循環(huán)使用。江南新村第二小學(xué)賴校長(zhǎng)告訴記者，她了解到有些小學(xué)在音樂(lè)和美術(shù)書本上開(kāi)展循環(huán)利用，整個(gè)年級(jí)學(xué)生100多人，但課本只訂了50本，上課前派下去，下課統(tǒng)一回收，同一個(gè)年級(jí)的不同班級(jí)循環(huán)使用。而在廣州市第97中學(xué)，“學(xué)校有一本環(huán)保知識(shí)讀本，書本的第一頁(yè)特別說(shuō)明，告誡學(xué)生不要在內(nèi)頁(yè)上涂畫，同時(shí)附有簽名表和使用的時(shí)間，兩年來(lái)使用情況良好。”不過(guò)，這些成功的范例都只在一些使用率較低的課程上推行，并未涉及語(yǔ)數(shù)英等考試科目教材。

　　教材回收 家長(zhǎng)諸多憂思

　　以后就不能圈劃重點(diǎn)了嗎？

　　教材回收是否會(huì)囊括所有科目，語(yǔ)數(shù)英等考試必備課本能否除外？

　　“老師只說(shuō)要回收，不知小孩還能不能在上面做筆記？”四年級(jí)學(xué)生小源的母親王女士告訴記者，平時(shí)孩子都會(huì)在書上作記號(hào)，如在生詞下面劃線，標(biāo)出重點(diǎn)段落等。如果統(tǒng)一回收不讓做標(biāo)記，以后溫習(xí)怎么辦？

　　此外，是不是全部科目都要回收？王女士說(shuō)，我覺(jué)得美術(shù)、音樂(lè)等科目書本回收不成問(wèn)題，因?yàn)橐粋�(gè)星期就上一兩節(jié)課，使用率低，關(guān)鍵是不用考試翻找的機(jī)會(huì)少。如果語(yǔ)數(shù)英這些主科都回收就成問(wèn)題了，難道義務(wù)教育不收費(fèi)，學(xué)生讀完就不能有一本屬于自己的課本嗎？

　　民進(jìn)廣東省委教育工委主任、廣州市關(guān)工委特約研究員李偉成稱，關(guān)于循環(huán)使用書本的問(wèn)題，此前已有人大代表提出過(guò)，但是到底那些書應(yīng)該統(tǒng)一征訂，那些書要進(jìn)入循環(huán)使用，政府又該如何按照不同的情況撥給學(xué)校購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，這些問(wèn)題操作起來(lái)仍然很棘手，所以廣州市一直沒(méi)有推進(jìn)。

　　六年級(jí)復(fù)習(xí)考試去哪里找書？

　　回收時(shí)段如何劃分，按學(xué)期還是畢業(yè)后交還？

　　現(xiàn)在的小學(xué)課本都是按學(xué)期發(fā)放，如果要回收，是課前發(fā)放課后收，每天放學(xué)之前回收，抑或?qū)W期末統(tǒng)一回收，還是畢業(yè)后再“上繳”呢？

　　值得一提的是，要是孩子上六年級(jí)要找回原來(lái)讀五年級(jí)時(shí)的課本該問(wèn)誰(shuí)拿呢？學(xué)校的資料室或者圖書館是不是會(huì)有備用書籍供學(xué)生翻找資料呢？

　　教材變動(dòng)了怎么學(xué)新知識(shí)？

　　掏腰包買新教材還是買課外書給做輔導(dǎo)？

　　教材如果變動(dòng)，舊的教科書還要繼續(xù)給下一屆的學(xué)生使用嗎？家長(zhǎng)對(duì)此充滿疑惑�！�2008年的教材老師回收之后拿給下一屆的學(xué)生使用，但是這要保證和去年沒(méi)有變化才行啊。如果教材改變了，即便是一丁點(diǎn)微調(diào)，就會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)�！�

　　使用舊教材，要不要給孩子另外買輔導(dǎo)資料也成為家長(zhǎng)擔(dān)憂的問(wèn)題。教材更改，不能看著孩子用舊書跟不上進(jìn)度，那家長(zhǎng)們是不是還要再掏一筆錢給買新教材或者買課外書給孩子做輔導(dǎo)？都說(shuō)義務(wù)教育階段全免費(fèi)減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，到頭來(lái)難道又要掏錢又要用舊書嗎？

　　使用舊書本衛(wèi)生能保障嗎？

　　手足口病、紅眼病等有傳染風(fēng)險(xiǎn)，書本消毒問(wèn)題怎么解決？

　　“我女兒用過(guò)的課本我都不想碰，更不要說(shuō)別人的了�！闭劦窖�環(huán)使用，寶華培正小學(xué)的學(xué)生小林的媽媽連連反對(duì)：“省這種錢？沒(méi)這個(gè)必要！如果感染了病菌怎么辦？現(xiàn)在打個(gè)噴嚏也會(huì)傳染細(xì)菌！””“難道把書本拿去蒸拿去洗嗎？即使消毒也很難保證沒(méi)有病菌�！焙髽�(lè)園小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)張阿姨十分擔(dān)心。

　　中山三院傳染科教授鄧子德表示，“對(duì)于兒童的公共讀物，如果在短期內(nèi)進(jìn)行頻繁閱讀，就會(huì)面臨著傳染手足口病、紅眼病、麻疹、水痘等疾病的風(fēng)險(xiǎn)�！币话愣�言，如果有良好的習(xí)慣，書本循環(huán)使用傳播疾病的幾率比較小。但是如果在書頁(yè)上碰到血液、唾液等污染，則有傳染風(fēng)險(xiǎn)。肝炎、艾滋病等則不會(huì)通過(guò)這個(gè)渠道感染。

　　據(jù)了解，廈門在實(shí)行循環(huán)使用教科書時(shí)已考慮到書本消毒問(wèn)題，回收的教科書須全面消毒，感染傳染疾病的學(xué)生使用的教科書不得回收。鄧教授也稱，紫外線照射消毒對(duì)書本表面細(xì)菌消除有較好的效果。

　　眾校長(zhǎng)擺出推行難理由

　　●教材頻繁改動(dòng)

　　●紙質(zhì)不夠堅(jiān)實(shí)

　　●家長(zhǎng)“喜新厭舊”

　　我國(guó)新《義務(wù)教育法》增加了“國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用”的條款，循環(huán)使用教科書已在江蘇、上海等地推行，國(guó)外起步更早。據(jù)了解，我國(guó)九年義務(wù)教育階段，書本費(fèi)成為最大的一筆開(kāi)支，高達(dá)上百億元。全國(guó)人大代表、廣東文藝職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)陳學(xué)希表示，按每人每學(xué)期課本均重1500克計(jì)算，如果課本連續(xù)用5年，全國(guó)可節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙，而生產(chǎn)這些紙要耗費(fèi)300萬(wàn)畝木材、52800萬(wàn)噸純凈水和633.5萬(wàn)噸煤。因此，專家和學(xué)者都贊成教科書循環(huán)使用。

　　但落實(shí)到實(shí)際操作中，一些學(xué)校的校長(zhǎng)卻搖頭，“現(xiàn)在實(shí)施還不妥，至少需要過(guò)渡吧�！睋�(jù)稱，廣東目前仍處于新課改階段，教材頻繁改動(dòng)，不像國(guó)外書本幾十年不變。此外，教材質(zhì)量也是大問(wèn)題�！拔覀儸F(xiàn)在教材紙質(zhì)不夠堅(jiān)實(shí)，也不像國(guó)外的教科書那么精美。小孩子亂寫亂畫，把書本折角弄破是常有的。家長(zhǎng)也認(rèn)為，如果讓孩子用別人用過(guò)的舊書，還不如自己去買新的呢�！� 越秀區(qū)教育局中教科有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。(記者 梁健敏)