適合我國國情的公共管理案例缺乏，案例教學的方法和手段還需改進，熟練運用案例教學的老師稀缺，可供分享的案例庫也比較少……

　　近日，在國家行政學院舉行的2007年全國MPA案例教學研討暨培訓會議上，國家行政學院黨委書記、常務(wù)副院長姜異康指出，由于我國的公共管理碩士(MPA)教育起步較晚，案例教學在我國還處在探索和發(fā)展階段，需要得到進一步加強。

　　此前全國MPA教指委秘書處的一項調(diào)查顯示，93%的MPA教師在授課中使用過案例教學法，但是接受過案例教學法培訓的教師只有34%。

　　全國MPA教指委秘書長朱立言指出，MPA培養(yǎng)的主要是政府部門和非政府公共機構(gòu)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型的高級專門人才，這一目標決定了MPA的教學方法不同于研究型研究生教學以理論性、描述性和介紹性為主的模式，而是著重實際能力培養(yǎng)、理論與實踐融匯貫通，因此案例教學是非常重要的教學手段。

　　朱立言表示，今后讓從事MPA教育的教師在政府部門掛職鍛煉，參與政府科研課題，或者聘任政府官員擔任MPA兼職教師將成為MPA強化案例教學的有效手段。(蔣昕捷）