21日，省教育廳公布了義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核的細(xì)則，考核內(nèi)容包括工作量、職業(yè)道德、專業(yè)水平、德育工作、教學(xué)工作、教研成效、繼續(xù)教育七個(gè)方面。在公布的各個(gè)細(xì)則當(dāng)中，都涉及了師德的內(nèi)容，師德不僅影響教師本人的績效，而且影響全校的績效考核。

　　學(xué)校師德百分制考核

　　省教育廳公布中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核辦法，師德建設(shè)工作考核實(shí)行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級(jí)。85分以上為優(yōu)秀，60至84分為合格，60分以下為不合格。有舉報(bào)師德問題不核查，學(xué)校師德考核就不合格。

　　考核由學(xué)校(聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校)年度自評(píng)和教育行政部門考核學(xué)校兩個(gè)部分組成。自評(píng)部分，各學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本年度師德建設(shè)工作，按照教育部及山西省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意見的要求，對(duì)照《中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核要素》自查、自評(píng)，針對(duì)存在問題制定整改措施。

　　師德建設(shè)不合格校長不發(fā)績效工資

　　學(xué)校當(dāng)年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的；學(xué)校當(dāng)年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，在社會(huì)上造成不良影響的；對(duì)社會(huì)、家長舉報(bào)的師德問題不核查，或查實(shí)后不處理、不糾正的，這三種情況被確定為學(xué)校師德建設(shè)不合格。

　　教師職業(yè)道德建設(shè)工作列入校長、書記年度績效考核、任期考核和學(xué)校年度工作考核重要內(nèi)容。

　　師德建設(shè)工作考核結(jié)果，作為中小學(xué)校和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參評(píng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的重要條件，作為發(fā)放校長績效工資的重要依據(jù)�？己瞬缓细竦膶W(xué)校，在參評(píng)先進(jìn)集體及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參評(píng)先進(jìn)個(gè)人時(shí)一票否決，校長、書記不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。再次考核仍不合格，除在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)外，校長應(yīng)調(diào)離工作崗位。

　　學(xué)區(qū)群眾意見大校長績效考核不合格

　　《義務(wù)教育學(xué)校校長、書記績效考核工作實(shí)施辦法(試行)》，第一次把書記列入考核對(duì)象。學(xué)區(qū)內(nèi)群眾意見較大的學(xué)校，校長、書記的績效考核不稱職。

　　校長、書記績效考核要素包括基本素質(zhì)、履行崗位職責(zé)情況和主要業(yè)績�？己诉^程是職工大會(huì)述職、民主測評(píng)、考察確定考核等次、公示考核結(jié)果。公示無異議的，按考核等次兌現(xiàn)績效工資。

　　績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。優(yōu)秀率控制在參加考核校長、書記總數(shù)的15%至20%。但是，本校當(dāng)年發(fā)生有較大影響的各類事故的，考核組確認(rèn)學(xué)校管理混亂，學(xué)區(qū)內(nèi)群眾意見較大的將被列為考核不合格。

　　教師績效考核不把升學(xué)率作指標(biāo)

　　教師績效考核的內(nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)不把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。省教育廳表示，對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。

　　對(duì)于班主任的考核，也重點(diǎn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。

　　而且對(duì)于班主任的工作任務(wù)明確表態(tài)，作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，計(jì)入教師基本工作量。同時(shí)鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作。班主任工作重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。

　　學(xué)生、家長參與教師考核

　　教師的績效考核由學(xué)校組織實(shí)施，采取與平時(shí)考核、年度考核或?qū)W期考核相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過學(xué)生、家長、教師、考核組等多個(gè)評(píng)價(jià)主體、對(duì)教師的履職情況、業(yè)績和貢獻(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　考核過程分為教師述職，考核評(píng)議、確定考核等次、公示考核結(jié)果四個(gè)部分�？己嗽u(píng)議部分明確設(shè)置學(xué)生和家長評(píng)議，以班級(jí)為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行�？己私M隨 機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。

　　考核組根據(jù)教師平時(shí)考核量化得分，結(jié)合學(xué)生、家長、教師評(píng)議結(jié)果和師德考核結(jié)果，在打分量化的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定考核等次。

　　師德不過關(guān)績效考核即為不稱職

　　績效考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。優(yōu)秀率一般控制在參加考核教師總數(shù)的15%。在績效考核不稱職部分列出了四種情況，師德不合格被放在了第一位，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德考核不合格的將確定為績效考核不稱職。

　　同時(shí)還有曠課或請(qǐng)假超過國家規(guī)定天數(shù)的，當(dāng)年所帶班級(jí)發(fā)生較大影響事故的等。

　　績效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

　　考核結(jié)果為不稱職的教師，當(dāng)年不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。　

　　不能到民辦校兼職兼課

　　省教育廳公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定，自覺接 受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。不向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品等。不收受、索要學(xué)生和家長的錢、物、有價(jià)證券等。在工作日不到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不組織或者參與有償家教活動(dòng)。這四項(xiàng)內(nèi)容被列為職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　師德考核增加反饋改正環(huán)節(jié)

　　教師職業(yè)道德考核與年度考核和績效考核結(jié)合進(jìn)行。教師進(jìn)行師德述評(píng)，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。

　　農(nóng)村學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況確定述評(píng)范圍。學(xué)�？己私M采用多種評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議。小學(xué)低年級(jí)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議。以往都是考核、評(píng)定、公示，此次公布的辦法中增加了反饋考核評(píng)議意見環(huán)節(jié)，考核組向每一位教師反饋考核評(píng)議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

　　七種情況考核不合格

　　考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率為考核教師總數(shù)的15%至20%。七種情況被列為考核不合格：擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；體罰或變相體罰學(xué)生的；在工作日到校外兼職兼課，組織或參與有償家教活動(dòng)的；向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的；散布非法言論或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的；以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；其他違反師德行為規(guī)范、造成不良影響和后果的。

　　小學(xué)教師平均每周上17節(jié)課 省教育廳公布的義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)教師平均每周17節(jié)課，中學(xué)教師平均每周13節(jié)課。此次公布的專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周14至16節(jié)，英語、品德與生活(品德與社會(huì))、科學(xué)、體育每周16至18節(jié)，其他學(xué)科每周18至20節(jié)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每周10至12節(jié)，思想與品德、歷史、地理每周12至14節(jié)，其他學(xué)科每周14至16節(jié)。擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師的工作量，按照教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即："班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量"。

　　省教育廳表示，執(zhí)行具體的教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，必要時(shí)可下浮2課時(shí)。(山西青年報(bào) 田鳳鳳)