繼8月5日有媒體報(bào)道南寧“起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”將網(wǎng)癮少年毆打致死案件后,8月7日又有媒體曝:東莞劉先生送孩子進(jìn)入一訓(xùn)練營(yíng),沒想到1個(gè)月后孩子被急送醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生診斷為毆打、缺乏飲用水造成腎衰竭,訓(xùn)練營(yíng)隨后支付3萬元安撫費(fèi)。類似針對(duì)網(wǎng)癮或“問題少年”的“訓(xùn)練營(yíng)”毆打孩子致傷殘事件不在少數(shù)。中國(guó)社科院信息化研究中心秘書長(zhǎng)姜奇平認(rèn)為,現(xiàn)在的網(wǎng)癮“治療”基本可以歸為偽科學(xué)范疇,政府應(yīng)像打假、治理不法攤販那樣加以干預(yù)。

　　什么是網(wǎng)癮?有何病理指標(biāo)和醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)?由誰來治?用什么樣的藥物?誰來管理?這一連串的問題都可能是偽問題,盡管5月14日我國(guó)首個(gè)《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷治療標(biāo)準(zhǔn)》通過了國(guó)內(nèi)眾多精神醫(yī)學(xué)專家的論證。該標(biāo)準(zhǔn)制定負(fù)責(zé)人、北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心主任陶然強(qiáng)調(diào),網(wǎng)絡(luò)成癮是精神疾病,其主要臨床癥狀是對(duì)網(wǎng)絡(luò)渴求、戒斷后有強(qiáng)烈反應(yīng)、非工作原因每天上網(wǎng)超過6小時(shí)�！叭说男睦砗托袨檎系K就是精神類疾病的表現(xiàn),不必談病色變,甚至諱疾忌醫(yī)�！� 但此說能否得到公眾、網(wǎng)迷認(rèn)同,卻是一個(gè)問題。“一覺醒來,我居然變成精神病了!”有網(wǎng)友得知“網(wǎng)絡(luò)成癮”將被列為精神疾病時(shí)驚呼。

　　一名叫王子于的“魔獸世界”玩家在《中國(guó)青年報(bào)》撰文稱,以學(xué)習(xí)成績(jī)來看,本人不屬于網(wǎng)癮,謝絕“電療”與“跑步”。在他看來,網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅是游戲,在某種意義上來說,它也是一種教育。網(wǎng)絡(luò)游戲的“教育”致力于對(duì)“學(xué)生”興趣的培養(yǎng)、信心的樹立、耐心的形成,無論是否有教師引導(dǎo), “學(xué)生”始終保持對(duì)“知識(shí)”的極大興趣——這種教育模式不正是無數(shù)教育家所期盼的嗎?

　　在王子于看來,網(wǎng)癮并非病,其形成的根本正在于目前應(yīng)試教育的無聊無趣和超強(qiáng)壓力。姜奇平也認(rèn)為,將網(wǎng)癮曲解為病,帶有對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的歧視�！吧鐣�(huì)上有賭博成癮、吸煙成癮等,但現(xiàn)在人們偏拿網(wǎng)癮大做文章,是因?yàn)樵跐撘庾R(shí)中殘留歧視互聯(lián)網(wǎng)的成分。”網(wǎng)癮是物極必反的結(jié)果,是因?yàn)榍嗌倌晷枨鬂M足上“欠債”太多。“只要應(yīng)試不走極端,網(wǎng)癮的極端現(xiàn)象自然就會(huì)消失。許多發(fā)達(dá)國(guó)家不強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育,網(wǎng)癮也少,就是證明�！�

　　由于網(wǎng)癮定性不確切,成因及病癥難以“確診”,因此給“治療”帶來了一系列麻煩�！毒W(wǎng)絡(luò)成癮診斷治療標(biāo)準(zhǔn)》盡管有眾多精神醫(yī)學(xué)專家論證,但依然缺乏權(quán)威性,其精神疾病的治療標(biāo)準(zhǔn)似乎應(yīng)由國(guó)家衛(wèi)生部予以頒行。即便如此,誰有權(quán)確診網(wǎng)迷患病，誰具備治療網(wǎng)癮病的資格，仍是一片混沌,并不了然。

　　與此相反,卻有那么多單位盯上了網(wǎng)癮“治療”這塊“大蛋糕”,甚至將此作為謀利手段。例如“起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”,訓(xùn)練為期3個(gè)月,交費(fèi)共計(jì)17000元。然而,這些“訓(xùn)練營(yíng)”“治療”網(wǎng)癮的手段顯然是粗暴、淺陋的。華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心教授陶宏開提供的資料顯示:早在2004 年,“強(qiáng)制灌服中藥戒網(wǎng)癮”便在寧波出現(xiàn),而后又出現(xiàn)暴力傾向明顯的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”、以催眠為主要手段的網(wǎng)癮治療。如何對(duì)網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行日常監(jiān)督,教育和工商部門均未能給出一個(gè)明確答案,事實(shí)上也沒有清晰的職權(quán)界定。如此亂象,怎一個(gè)偽科學(xué)了得? 劉效仁