據(jù)媒體報道,西安交通大學(xué)六位教授聯(lián)名舉報該校教授、“長江學(xué)者”李連生涉嫌學(xué)術(shù)造假,要求嚴(yán)肅查處。校方在調(diào)查之后,免去了李連生相關(guān)職務(wù),并撤回相關(guān)學(xué)術(shù)獎項(xiàng)申請。事后,三位參與舉報的教授被告上法庭,面臨一場名譽(yù)權(quán)官司。

　　昔日師友,本可互相切磋、共求進(jìn)益,如今卻對簿公堂、反目成仇,于學(xué)界而言,當(dāng)是憾事一樁。不過,若為學(xué)術(shù)尊嚴(yán)與學(xué)術(shù)進(jìn)步計(jì),徹底將是非曲直弄個明白,還各方一個公道,則人情變故倒尚在其次。甚至,為求學(xué)術(shù)之真而傷及人情往來,無疑更顯學(xué)者治學(xué)精神之可貴。學(xué)術(shù)真?zhèn)?人情冷暖,孰輕孰重,取舍之間映襯著學(xué)界的風(fēng)氣。

　　就學(xué)術(shù)而論學(xué)術(shù),這應(yīng)是辨明學(xué)術(shù)真?zhèn)蔚幕�本要求。然�?令人遺憾的是,當(dāng)下的許多學(xué)術(shù)真?zhèn)沃疇?往往夾雜了太多不相干的東西,一時泥沙俱下,混亂不堪。而更讓人頭痛不已的是,有些人存心向?qū)W術(shù)爭論中摻雜外物,意圖轉(zhuǎn)移視線,混淆是非,以便亂中取利。這些手法之中,動機(jī)論的炮制是最常見最具殺傷力的一種。

　　此次六教授舉報事件中,涉嫌造假者反戈一擊,祭出的一招就是以動機(jī)論質(zhì)疑舉報的合法性。被舉報一方認(rèn)為,舉報者在數(shù)家公司兼職,或者自己開辦公司,因而,此番教授之間的爭論,不是單純的學(xué)術(shù)之爭,而是商業(yè)利益之爭。按此意思,舉報一方的所作所為,動機(jī)不純,別有用心,是以學(xué)術(shù)打假之名,行商業(yè)利益之實(shí)。如此,利益因素的介入,一下子讓學(xué)術(shù)爭論變得“深刻”起來,公眾和媒體也往往會在不知不覺中,將注意力集中到所謂的利益黑幕中去了。

　　動機(jī)論的厲害之處,就在于轉(zhuǎn)移話題,讓許多無關(guān)緊要或毫不相關(guān)的因素糾纏進(jìn)來,最終使學(xué)術(shù)真?zhèn)螁栴}變得云山霧罩,異常復(fù)雜。甲明明對乙說,你做“A”這個事情不對,但乙偏偏不說“A”對錯與否,而是指責(zé)甲說“A”是為了“B、C、D……”這里的“B、C、D”,有時候是“商業(yè)利益”, 有時候是“私人恩怨”,還有的時候是“權(quán)力斗爭”、“炒作”,種類繁多,不一而足。近兩年來,在媒體曝光的學(xué)術(shù)造假事件中——比如浙大“李連達(dá)院士學(xué)術(shù)造假事件”,人大清史教授被同事舉報案等,相關(guān)當(dāng)事人顧左右而言他,通常就是以上述動機(jī)論回避質(zhì)疑、搪塞責(zé)任的。在動機(jī)論的攪動之下,學(xué)術(shù)事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)、熱鬧非凡,但喧囂之后,學(xué)術(shù)本身的進(jìn)步卻似乎收效甚微。

　　學(xué)術(shù)爭論牽扯一些學(xué)術(shù)之外的因素,原也在所難免,但重要的是,爭論各方應(yīng)竭力將這些因素的干擾剔除在外,將學(xué)術(shù)真?zhèn)蔚恼嫦喑尸F(xiàn)出來。這是學(xué)者必須盡到的責(zé)任,也是學(xué)術(shù)爭論的難點(diǎn)所在。在學(xué)術(shù)打假之中,舉報者的動機(jī)或許并不單純,但這并不是問題的關(guān)鍵,也不妨礙相關(guān)各方就學(xué)術(shù)問題本身展開辯論。退一步說,即使舉報者居心叵測,另有圖謀,清者自清的最好做法也是將學(xué)術(shù)上的真?zhèn)握f個明白,而不是指摘他人的用心。面對學(xué)術(shù)質(zhì)疑,一任動機(jī)論盛行,乃是學(xué)風(fēng)衰微的表現(xiàn),學(xué)界中人當(dāng)有警惕。錢建強(qiáng)