院士、長江學(xué)者、大學(xué)校長談教育與科技創(chuàng)新

　　羊城晚報記者 黃玉杰 通訊員 粵教宣

　　日前，廣東高校貫徹落實省委十屆六次全會精神座談會在廣州召開。中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等高校領(lǐng)導(dǎo)，部分院士、長江學(xué)者，有關(guān)高�？蒲泄芾聿块T及教育廳相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加了座談。

　　觀點一：“大學(xué)課堂教學(xué)含金量少得可憐，談培養(yǎng)創(chuàng)新人才都是空話”

　　———黃達(dá)人

　　座談會上，中山大學(xué)校長黃達(dá)人首先發(fā)言：“在我看來，當(dāng)前的基礎(chǔ)教育可以減負(fù)，但高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須讓大學(xué)生增負(fù)！”黃達(dá)人說，與國外的知名大學(xué)相比，國內(nèi)的大學(xué)生畢業(yè)前所修的學(xué)分要有155個學(xué)分左右，而國外著名大學(xué)是100至120個學(xué)分。但國外知名大學(xué)每個學(xué)生每學(xué)期修四到五門課，學(xué)生就已感到課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重，而中國的大學(xué)生一學(xué)期可以修到七至八門課，反而還覺得很輕松，閑時還能輔修其他專業(yè)。“這說明了國內(nèi)大學(xué)生的課堂教學(xué)含金量少，比起國外學(xué)生，實在是少得可憐。閱讀量不增加、課堂含金量還不斷下降，學(xué)生不積累大量知識，如何談創(chuàng)新？”黃達(dá)人毫不諱言：大學(xué)生的閱讀量都下降了，談培養(yǎng)創(chuàng)新人才都是空話！

　　觀點二：“基礎(chǔ)研究投入還比不上云南，廣東還怎么搞科技創(chuàng)新？”

　　———劉潔生

　　座談會上，暨南大學(xué)副校長劉潔生透露一組國家基金委提供的數(shù)據(jù)，關(guān)于我國地方財政對當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)研究投入的情況，目前北京、上海、江蘇、山東甚至云南的地方財政基礎(chǔ)投入經(jīng)費都超過了廣東，北京差不多2個億，上海近2.5億元，江蘇1.8個億，而廣東大概只有8000萬。此外，廣東總的科研經(jīng)費有70%-80%都是投到企業(yè)的，大抵只有二三成是落到高校�！案憧萍紕�(chuàng)新絕不可忽視基礎(chǔ)研究投入�，F(xiàn)在連云南的基礎(chǔ)研究投入都超過我們，廣東還怎么搞科技創(chuàng)新？”劉潔生認(rèn)為，廣東的基礎(chǔ)研究投入不夠，這將在很大程度上制約著廣東的科技創(chuàng)新。他建議，廣東省應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)研究后備人才的專項基金，支持有潛力的學(xué)生、研究生開展學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)后備人才從事基礎(chǔ)研究�！爸档米⒁獾氖�，財力應(yīng)該投入到人才培養(yǎng)的整個體系里頭，而不僅僅是單項的科研項目上。只有真正激活人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，才能更好地促進(jìn)科研與教學(xué)的結(jié)合，發(fā)揮高校的本質(zhì)優(yōu)勢。” 　

　　觀點三：“科研人員更多時間是在喝酒、拉關(guān)系，業(yè)務(wù)都荒廢了”

　　———姚新生

　　中國工程院院士、暨南大學(xué)中藥及天然藥物研究所主任姚新生發(fā)言稱：“現(xiàn)在的社會太浮躁，都急于求成，項目才剛下來，上級就已想聽取成果匯報�，F(xiàn)在到底還有多少人在潛心科研？”姚新生做了個對比，“改革開放之初，當(dāng)時的知識分子經(jīng)常鉆進(jìn)實驗室里，把5/6的時間都花在業(yè)務(wù)上。但現(xiàn)在的科研人員，更多的時間是在碰杯、喝酒、交朋友、拉關(guān)系�？蒲械墓ぷ鞫蓟膹U了，這樣下去怎么行？”

　　對于姚新生的觀點，華南理工大學(xué)校長李元元也有感而發(fā)：“現(xiàn)在研究人員申請項目、申請經(jīng)費，完了以后還要中期檢查、交賬……光忙這些事情，就已經(jīng)被磨掉2/5的業(yè)務(wù)時間。但要不花時間跑關(guān)系，可能連一點經(jīng)費和項目都拿不到！”李元元希望院士也幫忙呼吁：“能不能撥點經(jīng)費給大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)？讓科研人員發(fā)揮自身的優(yōu)勢吧，別讓他們把時間都花去跑關(guān)系了。”

　　觀點四：“骨干力量都不愿搞科研，多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官”

　　———高天明

　　對于當(dāng)前高校自主創(chuàng)新的現(xiàn)況，南方醫(yī)科大學(xué)教授、長江學(xué)者高天明甚為悲觀：“所謂自主創(chuàng)新，要靠老師要靠研究人物。但作為第一線的工作人員，我感覺到，大學(xué)真正潛心做研究的沒有多少人。中青年骨干力量都不愿意搞科研了，多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官的。要是這種氛圍蔓延下去，中國教育50年內(nèi)是沒多大希望了！”

　　高天明認(rèn)為，大學(xué)文化的營造，是創(chuàng)新的關(guān)鍵�！�10年、50年、100年……畢竟地方要有發(fā)展的后勁，還得依靠潛心學(xué)術(shù)的人才搞好科研。”高天明諫言要改變大學(xué)“官”體制，還原大學(xué)科研人員的學(xué)術(shù)追求。