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    知名人士頻陷造假漩渦 學(xué)術(shù)不端為何“升級”?
2009年08月11日 08:58 來源:人民日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  半年多來,學(xué)術(shù)造假事件不僅接二連三,沸沸揚揚,而且呈現(xiàn)出“升級”特征:一些大學(xué)的院長、校長甚至院士等知名人士,身陷學(xué)術(shù)造假漩渦。

  為什么學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象與這么多學(xué)術(shù)界權(quán)威人士連在一起?是學(xué)術(shù)不端行為愈演愈烈,還是學(xué)術(shù)打假力量悄然壯大?

  學(xué)術(shù)不端司空見慣

  “升級”有其軟環(huán)境

  中國科協(xié)日前公布的“第二次全國科技工作者狀況調(diào)查報告”顯示,近半數(shù)科技工作者認為,當(dāng)前學(xué)術(shù)不端行為普遍。調(diào)查發(fā)現(xiàn),分別有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者認為,當(dāng)前“抄襲剽竊”、“弄虛作假”和“一稿多發(fā)”現(xiàn)象相當(dāng)或比較嚴重,認為“侵占他人成果”現(xiàn)象相當(dāng)或比較普遍的比例更高達51.2%。超過55.5%的科技工作者表示,確切知道自己周圍的研究者有過至少一種學(xué)術(shù)不端行為。然而,耐人尋味的是,對于學(xué)術(shù)不端行為及其當(dāng)事人,相當(dāng)比例的科技工作者持寬容態(tài)度,超過30%的科技工作者表示“非常同情”和“有些同情”,20%表示可以原諒。

  對學(xué)術(shù)不端行為司空見慣甚至抱有同情心理,無形中為學(xué)術(shù)不端行為的泛濫和“升級”營造了軟環(huán)境。有些大學(xué)校長對身邊的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼,“打假”變成了“假打”;有的高校領(lǐng)導(dǎo)意識淡薄,受種種因素誘導(dǎo),一不小心就會掉進學(xué)術(shù)腐敗的泥坑。

  對此,教育部長周濟指出,多年來,教育部先后印發(fā)一系列文件,成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)機構(gòu),開展了多方面的工作。然而,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)了一些嚴重的問題,學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象、學(xué)術(shù)不端行為時有發(fā)生,必須深刻認識加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

  大學(xué)校長身兼多任

  超越底線為“學(xué)術(shù)”

  選拔學(xué)術(shù)權(quán)威當(dāng)大學(xué)校長,是我國高等教育管理的一個慣例?蓡栴}在于,人們往往誤把學(xué)術(shù)權(quán)威當(dāng)成管理權(quán)威,無論是否合適,大學(xué)校長總是要從名教授、專家乃至院士中挑選。大學(xué)校長在從事行政管理的同時,一般還承擔(dān)著各種科研課題和教學(xué)任務(wù)。為了保持和提高自己的學(xué)術(shù)地位,校長們總要在百忙中發(fā)表論文或著書立說。在這樣的職業(yè)環(huán)境里,有的校長難免會急功近利,投機取巧,在學(xué)術(shù)上偷工減料、弄虛作假,超越學(xué)術(shù)道德底線。

  因此,教育界人士認為,大學(xué)校長身兼多任,既難以專心致志抓管理,又不能一心一意搞科研,是滋生學(xué)術(shù)腐敗的制度缺陷。

  有學(xué)者介紹說,理查德·萊文作為一位學(xué)有專長的學(xué)者,在擔(dān)任耶魯大學(xué)校長的十幾年里,卻沒有帶過一個研究生、博士生,也沒有掛名領(lǐng)銜做過一個具體的科研項目。萊文認為,大學(xué)校長是一項需要全神貫注、專心致志、全力以赴的事業(yè),沒有時間也沒有精力再去旁顧其它事情。不少專家指出,我們的大學(xué)校長也應(yīng)當(dāng)職業(yè)化,不承擔(dān)科研任務(wù),不設(shè)定科研指標,讓大學(xué)校長從科研的重負中解脫出來,從制度層面遏制學(xué)術(shù)腐敗。

  利益驅(qū)動不可小覷

  造假也因“孔方兄”

  據(jù)報道,浙江大學(xué)“李連達院士論文造假事件”所涉及的研究小組,曾在國際國內(nèi)多家著名醫(yī)學(xué)雜志上剽竊內(nèi)容、編造實驗數(shù)據(jù),發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。研究小組正是以這些論文立項,獲得國家博士后資金、國家自然科學(xué)基金、國家重點基礎(chǔ)研究 “973計劃”以及浙江省教育廳、科技廳、中醫(yī)藥局等項目經(jīng)費資助。在巨大的利益驅(qū)動下,“孔方兄”成為一些院士和大學(xué)校長學(xué)術(shù)腐敗的直接誘因。

  一位著名大學(xué)的校長曾透露,在不少大學(xué)里,教授、院長乃至校長的工資收入并不很高,除了各種津貼外,科研經(jīng)費卻是一種可觀的經(jīng)濟收入。因此,利用各種手段爭取科研經(jīng)費,仍是大學(xué)的一種激烈競爭。有些校長、副校長、院長也不能“免俗”,通過各種辦法發(fā)表論文爭取立項,有時不惜弄虛作假。

  復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良教授指出,當(dāng)今時代,學(xué)術(shù)不僅可以換取榮譽和金錢,謀取官位,還可為學(xué)術(shù)機構(gòu)帶來榮譽和利益。在這種情況下,學(xué)術(shù)成績就和學(xué)術(shù)機構(gòu)、學(xué)者個人的利益形成了復(fù)雜、緊密的聯(lián)系,從而構(gòu)成了形形色色學(xué)術(shù)失范行為的溫床。

  人人都有麥克風(fēng)

  打假走進信息時代

  有學(xué)者分析認為,學(xué)術(shù)不端行為由來已久,目前的現(xiàn)象并不是愈演愈烈,而是因為學(xué)術(shù)打假的社會力量悄然壯大,發(fā)現(xiàn)的案例才越來越多。特別是在信息社會,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用,大大方便了人們對學(xué)術(shù)造假的發(fā)現(xiàn)和甄別。更為重要的是,現(xiàn)在是“人人都有麥克風(fēng)”的時代,信息的傳播速度驚人,人們一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象,就可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體手段公之于眾,成為輿論的焦點。

  華中科技大學(xué)教科院副院長別敦榮指出,現(xiàn)在學(xué)術(shù)不端之所以屢屢見報,不是因為以前少、現(xiàn)在多,而是由于現(xiàn)在關(guān)注的人越來越多了,發(fā)現(xiàn)論文抄襲的方式和渠道越來越多了。尤其是“反剽竊”軟件的問世,更加大了發(fā)現(xiàn)論文抄襲的可能性。過去發(fā)現(xiàn)的論文抄襲,多屬偶然,是碰巧的,而現(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,只要在網(wǎng)上一瀏覽,找出相近文章,不管是國內(nèi)的還是國外的,仔細一比對,很容易發(fā)現(xiàn)論文是否存在抄襲問題。

  不少專家認為,隨著社會的進步和學(xué)術(shù)的發(fā)展,人們的學(xué)術(shù)打假意識明顯增強了。許多有良知和正義感的專家學(xué)者,眼里揉不得沙子,對學(xué)術(shù)不端行為大膽揭露,讓學(xué)術(shù)造假者難有容身之地。(記者 袁新文)

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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