“……在外太空我終于看見了這個走召弓雖的SP，一見到偶他居然使出了久已失傳的KHBD，偶狂暈，kao，外星人也用這種X3L的招數(shù)，暈死了……”昨天，看到在黔江聯(lián)一小學(xué)6年級上學(xué)的兒子的作文，曾靖(化名)才真的“狂暈”了——他絞盡腦汁也沒讀懂兒子寫的啥。

　　父母看不懂兒子作文

　　曾靖家住黔江城區(qū)譚家灣，昨天，當(dāng)他檢查兒子小軍(化名)寫的科幻作文《星戰(zhàn)傳奇》時，連看5遍沒看懂。通篇代碼符號中，曾靖就看懂了“PK”，那還是他在超級女聲里學(xué)到的。

　　“你寫的啥子?xùn)|西？”曾靖問�！斑@是網(wǎng)絡(luò)流行語，老土！”兒子甩出這句話后，就不愿再同這個“沒見識”的父親說話了，但還是只得聽父親的話重新寫了一篇交給老師。

　　曾靖悄悄拿著作文《星戰(zhàn)傳奇》找到一位搞網(wǎng)絡(luò)的朋友請教。“這大概是史上最牛小學(xué)生作文了。”一句玩笑后，朋友想了許久，才將那些高深的“文字”翻譯出來——全是網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)游戲中武功招式的指代符號。

　　曾靖恍然大悟，最讓他覺得沒譜的就是那個“走召弓雖”：“好好的漢字要拆成這樣，把中國的文化都丟了……”

　　“我們并不絕對反對兒子玩電腦，只是不想他沉溺網(wǎng)絡(luò)。我們也想用其他事情轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他去學(xué)打球，他說沒勁，只對上網(wǎng)有興趣。”小軍的母親認(rèn)為，都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍。

　　兒子認(rèn)為父親太老土

　　“網(wǎng)上都這么說，又不是我一個人�！泵鎸Ω赣H的批評，小軍有些不以為然：“現(xiàn)在都網(wǎng)絡(luò)時代了，要跟上時代�！毙≤娬f，同學(xué)們平時互相說話時，也會常常用到這些網(wǎng)絡(luò)語言。

　　“不說看不懂，要說暈；不滿叫靠，提意見叫拍磚，喜歡叫稀飯……這些我還沒機(jī)會用上去呢？”小軍頗為自己的“學(xué)識淵博”而得意。他從3年級開始接觸電腦，并很快著了魔，特別喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊QQ，還自己創(chuàng)作了不少文章發(fā)到自己的QQ空間里，內(nèi)容多為科幻和打斗，通篇是類似《星戰(zhàn)傳奇》的網(wǎng)絡(luò)語言。

　　應(yīng)讓孩子多讀些經(jīng)典

　　“我們學(xué)校學(xué)生中，也有這種情況，只是沒這么典型�！敝貞c市珊瑚小學(xué)副校長鐘敏認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中個別運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言算是比較正常的現(xiàn)象，但像小軍這樣，肯定是一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界已深入靈魂和心理的信號。

　　鐘敏認(rèn)為，這個階段的孩子，是學(xué)習(xí)語言最佳時機(jī)。她建議孩子的父母用其他健康愛好轉(zhuǎn)移孩子注意力，首先要發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，比如，可讓孩子多讀些經(jīng)典讀物，從中學(xué)習(xí)中國規(guī)范的傳統(tǒng)文化，還可根據(jù)年齡特點(diǎn)推薦一些孩子喜歡的讀物，拓展他們的視野：“很明顯，小軍的生活面太狹窄。父母應(yīng)讓孩子明白，生活和社會本是豐富多彩的，不僅僅只有虛擬的網(wǎng)絡(luò)�！保ㄖ芰ⅲ�

　　小軍作文《星戰(zhàn)傳奇》

　　人類聯(lián)合組織派出我去和沙克族的第二代幽靈戰(zhàn)士PK(決斗)，在外太空我終于看見了這個走召(超)弓雖(強(qiáng))的SP(superman超人)，一見到偶(我)他居然使出了久已失傳的KHBD(葵花寶典)，偶(我)狂暈，kao(靠)，外星人也用這種X3L(下三爛)的招數(shù)，暈死了，偶眼珠子都差點(diǎn)掉在了地上，WOWO(語氣詞)，幸虧本人學(xué)到了一點(diǎn)BXJF(應(yīng)為PXJF辟邪劍法)，加上Kamehameha(氣功波，源于日本動畫片《七龍珠》)，就擋住了他的進(jìn)攻。

　　就當(dāng)要打贏他的時候，這個號稱最NB(牛逼)的幽靈戰(zhàn)士拔腿就跑了。

　　我做夢都沒想沙克星人就這么？居然派一個菜鳥SP來攻打地球，他邊跑嘴里還JJWW(嘰嘰唔唔)個什么，由于實(shí)在聽不懂，我聚集了全身真氣，發(fā)了個最強(qiáng)的Kamehameha，把他咔嚓啦。就這樣，這個號稱宇宙最強(qiáng)的SP殺退，暫時保住了地球的安寧。 (括號中解釋系記者注)

　　我有話說

    網(wǎng)絡(luò)語言不是洪水猛獸

　　老羅 重慶資深網(wǎng)絡(luò)寫手，《失蹤的上清寺》作者

　　我個人并不反對學(xué)生在非正式場合作文中帶網(wǎng)絡(luò)語言，通過這樣的作文，給學(xué)生有一些自由發(fā)揮，自主創(chuàng)新的區(qū)域不好么？

　　孩子們知道什么場合該不該帶網(wǎng)絡(luò)語言，如果是升學(xué)考試，一般的孩子是不會這樣寫的�；蛟S，小軍就是心理壓抑，想以此大家的注意，家長不要過于擔(dān)心。

　　我認(rèn)為全社會不要將網(wǎng)絡(luò)語言看成洪水猛獸，要客觀對待。老一輩人是因?yàn)榭床欢�，所以著急，他們�?yīng)適應(yīng)新一代的思想觀念，了解孩子為什么這么做。

　　讓孩子分清現(xiàn)實(shí)和虛擬

　　孫元明 重慶市社科院應(yīng)用心理學(xué)中心主任

　　小軍的作文折射一個現(xiàn)實(shí)問題——網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)�學(xué)子的影響已非常嚴(yán)重了。

　　這篇作文反映出小軍滿腦子都是不現(xiàn)實(shí)的東西。童話世界是孩子需要的，但在網(wǎng)絡(luò)沖擊下，孩子的童話世界很多時候被網(wǎng)絡(luò)取代。我們應(yīng)幫助孩子分清楚現(xiàn)實(shí)和虛擬的關(guān)系。這不單單是家長、學(xué)校的事，全社會都應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，為孩子營造一個好的環(huán)境。