2008年入學的大一新生中，有相當一部分出生于1990年，這也意味著大學已經開始進入“90后”時代。

　　一個時代的青年有一個時代的鮮明特征。和在校的“80后”大學生相比較，“90后”大學生在思想心理上有著怎樣的特性，他們的入學對高校教育有著怎樣特別的意味，已經成為大學教育新的研究課題。

　　上海對外貿易學院在2008年7月招生錄取工作進行的同時，在內部的“新生報到網”上設計了一套專題調研問卷，從不同角度對“90后”大學生初踏大學門檻時的思想狀況進行考察。調研發(fā)現(xiàn)，“90后”大學生總體上不僅個性張揚、樂于表現(xiàn)，而且目標明確、意識客觀，是可以被期待的一代！

　　他們與自己：

　　善于釋放自己內心的情感

　　當問及“當你情緒處于低谷時，你更愿意選擇下述哪種方式進行自我調整或自我激勵？”時，絕大多數(shù)(86.4%)學生選擇了正面、積極的方式，包括找人談話或傾訴、更多參加社會工作、社團工作、運動、課外閱讀等。只有極少數(shù)學生(均不超過0.5%)選擇飲酒、吸煙等消極的方式。

　　有人曾說“90后”“脆弱”、“在寵愛和呵護中長大”，通過調查發(fā)現(xiàn)，“90后”樂于釋放自己內心的情感，善于調適自我，總體上健康而陽光。

　　他們與他人：

　　有參與社會事務的期待和需要

　　當問及“新生臨時召集人需要為其他同學服務，并且需要提前一天報到，你是否愿意擔任新生召集人？”時，四分之一(25.5%)的學生明確表示拒絕，近七成的學生(67%)表示“沒考慮好”，表示愿意的僅6.5%的學生。

　　數(shù)據(jù)結果似乎印證了人們對“90后”學生專注于自我的評價。但調研者認為，之所以這么多學生明確拒絕或不置可否，可能與他們并不熟悉校園環(huán)境，不了解工作項目有關。因為在調研者同步進行的20個個案電話采訪中，有近三分之一的學生明確表示“真羨慕電視中看到的志愿者，在大學里，我想多參加一些志愿者活動和社會實踐活動”，由此可見“90后”并非像大眾印象中的一味追求自我，他們有著較強的參與社會公共事務、期待被了解和認同的內在需要，他們喜歡有一定未來感、新鮮感乃至刺激性的事物。

　　他們與學校：

　　憧憬校園生活，期待發(fā)展突破

　　大學期間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進入“90后”視野。調查中有10.5%的學生希望能參加一個社團，同時有5.5%的學生希望能創(chuàng)辦一個社團。

　　高校學生社團在大學生生活中扮演了重要角色，是學生大學生活的重要載體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為新時期大學校園文化的新風尚和不少大學生的現(xiàn)實選擇。調研發(fā)現(xiàn)，這些“90后”大學生對大學校園生活充滿著期待，并有為數(shù)不少的大學生懷揣參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，這或許在一定程度上預示著“90后”大學生憧憬校園生活、樂于展示自我、期待發(fā)展突破吧。

　　他們與未來：

　　職業(yè)發(fā)展目標明確

　　當問及“你對自己未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設想是成為一個什么樣的人？”時，學生的選擇依次是白領(47%)、企業(yè)家(20.5%)、出國發(fā)展(15%)、公務員或事業(yè)單位職員(5%)。

　　“90后”大學生對于自己的未來有著獨特的認識和理解，絕大多數(shù)(98.5%)學生都有了自己成才發(fā)展的基本趨向。但是，調研者也發(fā)現(xiàn)，學生的目標定位明顯受到市場經濟大環(huán)境的影響，呈現(xiàn)更加務實的傾向。

　　調研者指出，“80后”到“90后”的變化不是個體刻意選擇的結果，而是社會變化的一個印記，不能簡單地用“60后”、“70后”甚至“80后”的品性和慣性思維來理解、審視和評判“90后”。 (記者 周凱)