所謂“行星”，國際天文學(xué)聯(lián)合會給出的定義包括以下兩點：一、必須是圍繞恒星運轉(zhuǎn)的天體；二、質(zhì)量必須足夠大，它自身的吸引力必須和自轉(zhuǎn)速度平衡使其呈圓球狀。

　　我是突然間愛上行星的。

　　很多個夜晚，我一個人盯著夜空看行星，發(fā)現(xiàn)那些掛在夜幕上的東西，在看似平靜的表面下，隨時會有月光般的詩意流動，瞬間炫亮一片，讓人有種目眩神迷的驚異�？吹剿鼈�，已然看到“物理女王”吳健雄身上耀眼的光環(huán)——她在實驗室中首次證明了李政道和楊振寧關(guān)于弱相互作用中“宇稱不守恒”的理論推測，推翻了“宇稱守恒定律”，曾獲得除諾貝爾獎以外的幾乎所有大獎。后當選為美國科學(xué)院院士、美國物理學(xué)會主席，為華人科學(xué)家在美國的最高職位。

　　小名叫薇薇的吳健雄，從小不太多言語，和許多小孩一樣，是由詩文背誦、識方塊字和算學(xué)方面起步學(xué)習(xí)的，很小就熟讀了《古文觀止》、《論語》等傳統(tǒng)的中國古典書籍。在這些學(xué)習(xí)中，吳健雄已顯現(xiàn)出頗不尋常的智力。

　　女人十八變，越變越好看，經(jīng)過書香熏染的吳健雄尤其是。

　　這樣一個美目盼兮的女子說沒人愛是不可能的，只是把學(xué)業(yè)放第一位的吳健雄對追求者往往采取的是謝絕或婉拒的態(tài)度。但是有個人的到來，吳健雄的心是不設(shè)防也不上鎖的，這個人便是當時已名滿國內(nèi)的胡適先生。

　　1923年，吳健雄考入蘇州市第二女子師范學(xué)校。這所“二師”當時聞名全國：除了師資優(yōu)秀、講授新式教材、在教育上別具特點外，還能夠經(jīng)常邀請外校的名師到校演講。胡適就是來校演講者之一。

　　迷人的學(xué)識總是能讓人內(nèi)心充滿向往的，聽著胡適的演講，吳健雄心底冒出一個強烈的念頭：要是能夠當胡適的學(xué)生多好！聽說第二天胡適還要到離校不遠的東吳大學(xué)去演講，吳健雄向校長要求，她要接著去聽。借口是將胡博士的兩次演講一并整理好，再交給學(xué)校。校長滿足了吳健雄的要求。于是，吳健雄像現(xiàn)代的“粉絲”追她喜歡的“星”胡適追到了校園外。

　　1929年，吳健雄以優(yōu)異成績畢業(yè)。并且獲得保送南京中央大學(xué)讀書的資格。按當時規(guī)定，師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一定要教書服務(wù)一年，才能夠繼續(xù)上大學(xué)深造，但并不是多么嚴格。這時，吳健雄聽到胡適在中國公學(xué)擔任校長并兼文理學(xué)院院長的消息，師從胡適的想法當即又冒了出來。于是，她打定了新的主意：去中國公學(xué)讀書，不僅可以不荒廢學(xué)業(yè)，還可以直接得到胡適的教誨。不久，吳健雄如愿以償成了中國公學(xué)數(shù)理學(xué)系的一名學(xué)生。

　　胡適對吳健雄的賞識，是從一場歷史考試開始的。那次考試，監(jiān)考的恰是胡適，吳健雄坐在教室中間最前面，就在胡適的面前。考試三個小時，她兩個小時就第一個交了卷。胡適閱完卷后，激動地對其他兩位教授說：“我從未看到一個學(xué)生對清朝三百年思想史有如此透徹的見解，我給了她一百分�！睆拇耍�在胡適的有生之年里對他的這位高足一直青睞有加。

　　據(jù)說，有一次胡適在旅行途中到書店淘書，發(fā)現(xiàn)有英國大物理學(xué)家盧瑟福的作品。遂將其著作全部購買，專門給吳健雄寄去。吳健雄名震科學(xué)界后，有人向她請教成功的秘訣。她說：“我們要有勇氣去懷疑已經(jīng)成立的學(xué)說，進而去求證。是胡院長‘大膽的假設(shè)，小心的求證’教育和鼓舞了我。

　　后來，時任駐美大使的胡適接到吳健雄的來信，信上說：“我聽到了那次您在蘇州女中的演講，受到的影響很深。后來的升學(xué)和出洋，都是從那一點出發(fā)的。雖然我是一個毫無成就的人，至少您給我的鼓勵，使我滿足我自己的求知欲，得到人生的真正快樂�！焙�適在回信中寫道：“我一生到處撒花種子，絕大多數(shù)都撒在石頭上了，其中有一粒撒在膏腴的土地里，長出了一個吳健雄，我也可以萬分欣慰了�！�

　　在以后的歲月里，吳健雄一直保持著和胡適的交往，胡適也一直呵護著他的這位得意弟子。和胡適的這段師生經(jīng)歷，不但吳健雄認為對她影響深遠，連胡適也公開說過，這是他生平最得意也是最值得自豪的事情。 蕭蕭