6月9日,記者接到北京《中學生》雜志副主編劉加民的電話,他在電話里激憤地透露:目前圖書市場上的所謂高考滿分作文絕大部分是假冒的,是一些圖書商以營利為目的偽造的。
近年教材、教輔圖書占了所有圖書銷售份額的70%以上,打著“滿分作文”標簽的作文在作文類報刊、圖書中隨處可見。難道這些“滿分作文”有假貨?
“我有足夠的依據(jù)�！眲⒓用駡詻Q地說。
據(jù)劉加民了解,6月9日,《2006年高考滿分作文集》已開始編輯。負責為該書提供高考滿分作文的一位老師向他透露,6月12日即可拿到滿分作文。高考剛剛結(jié)束,12日高考閱卷還剛開始,哪來的高考作文?據(jù)這位幾年來總是全國第一個編出當年《高考滿分作文集》的中學語文教師透露,他編的滿分作文沒有一篇是來自考場。這不光時間趕不上,也沒必要。他說:“我賣的就是‘滿分作文’四個字!”
安徽的一位中學語文教師證實了以上說法,因為他每年也都向一些報刊和圖書的主編提供“滿分作文”,這些作文全是根據(jù)高考作文題自己寫的,而且,圖書主編們也知道這個情況。
顯然,所謂的“滿分作文”是偽造的!
“中高考結(jié)束了,暑期即將來臨,形形色色以作文的名義牟取不良利潤的‘營生’也在蠢蠢欲動�！眲⒓用裾f。
4月5日,本報一版以《新作文行動求“真”務“實”》為題報道了劉加民發(fā)起的“新作文行動”的活動,引起業(yè)內(nèi)人士的關注。隨著“新作文行動”的推進,劉加民越來越覺得揭露作文界不良現(xiàn)象非常必要。
其實,早在去年劉加民就發(fā)現(xiàn)“滿分作文”來路不正。他說,每年中高考結(jié)束都有一個熱炒“滿分作文”的階段,2005年他也想為自己的雜志約一些“滿分作文”,竟意外地發(fā)現(xiàn)了一個秘密:所謂“滿分作文”并非來自考場,而是用高考題目請考生之外的人寫的,甚至是已發(fā)表過了的成人創(chuàng)作。出版商為了獲利,給讀者提供了假貨。這個情況在他的其他作者那里得到了證實,情況比想象的要嚴重。
“我發(fā)現(xiàn)我的讀者已經(jīng)、正在而且還要繼續(xù)被假的東西誤導、欺騙、毒害,我們的整個作文大局都被這些假的東西擾亂,僅僅是出于職業(yè)道德,我也要表達我的態(tài)度�！彼f�！暗谝�,那些較早出籠的年度‘滿分作文’實際上成了各地報刊、書商、老師和學生追捧、效仿、研究的所謂‘滿分作文’的源頭。第二,‘滿分作文’引領作文輔導的方向,左右著作文輔導的走向,激發(fā)起學生投機、仿作的極大熱情,這已是應試作文、甚至是日常作文訓練當中無法回避的現(xiàn)象。全國的一線師生跟著并不高明的假的東西跑,這是什么性質(zhì)?第三,由于這些從不良‘主編’那里炮制出來的‘滿分作文’其實只是些篇幅比較短小、體裁有些新穎、風格顯得另類的學生或者成年作家的已經(jīng)發(fā)表過的短文,這也是每年8、9、10幾個月份都有‘滿分作文’被揭露涉嫌抄襲剽竊的原因。其實,人家‘抄襲’的,本來就不是真正的‘滿分作文’,只是被編入冠以‘滿分作文’名義的圖書之內(nèi)的作文罷了�！�
2006年5月,某網(wǎng)站發(fā)布了曾穎的《我的文章被抄襲得滿分,我要追究到底》的帖子,引起軒然大波。中央電視臺也曾兩度關注曾穎舊作被抄襲并獲得去年江西考區(qū)“滿分作文”一事。
劉加民說,近年來寫作大獎賽活動空前活躍,關于作文比賽征文的廣告滿天飛,這些征文、大賽大多是變相的花錢買證、買獎的勾當。而獎勵證書對讀者在升學、升遷、評職稱等方面確實有用,所以就有市場。近年來通過評獎、評選牟利之風愈演愈烈,招數(shù)使盡,花樣翻新。先免費入圍,再收取評審費、證書工本費之類的費用;也有頒獎兼搞夏令營的,把高額收費掩藏在夏令營的費用里;或要求另購“獲獎作品集”,幾十元的圖書,在獲獎作者要買,得花十幾倍甚至幾十倍的價錢購買。
劉加民說,他曾收到多篇反映這種現(xiàn)象的來稿,其中一篇題目是《偶的文章獲了獎》,故事是:自己班上幾個同學相互較勁,看誰獲獎多�！芭肌�(我)拼命寫作快速提高水平,終于勇敢參賽,結(jié)果被通知入了圍,要交錢參加角逐一二三等獎。他欣然照辦,很快獲獎。卻發(fā)現(xiàn)班上幾個作文很差的同學竟然也獲得了等級更高的獎勵。這稿子實際上是揭開了一個丑惡現(xiàn)象的“蓋子”,會讓很多人不高興,但他們毅然決定把這篇作文發(fā)表在《中學生》初中作文版今年第6期上。
作文界的種種不良現(xiàn)象不能繼續(xù)下去了,這種“大人欺負小孩”的游戲必須停止了!
今年3月,劉加民發(fā)起“新作文行動”的倡議,喊出了“關心作文,呵護成長”的口號。倡議提醒大家關注作文教學和練習在未成年人心靈和身體的成長過程中的獨特意義,倡導在作文訓練中反映主流、健康的生活,表達健康、樸素、清新的思想情感,反對消極頹廢、獵奇求異、生澀灰暗等不健康思想情緒在作文中的蔓延;倡導“說真話,抒真情,做真人”;倡導從自己熟悉的身邊取材,積極參與社會變革,以嚴肅認真的態(tài)度對待作文;同時倡導做作文讀物出版工作的同仁,加強自律,明確是非,把未成年人的健康成長放在最重要位置考慮。
被網(wǎng)友戲稱為“中國作文打假第一人”的劉加民對未成年人的成長環(huán)境深感擔憂。他說:“一個少年寫手,可以天馬行空妖魔鬼怪下筆千言,卻看不到現(xiàn)實生活中真實存在的關愛、互助、樂觀、奮進的事實,一些已經(jīng)成名的少年作家抄襲了別人的作品,輸了官司,不但沒有遭到批評和抵制,反而帶來更多的追捧者。這種現(xiàn)象很值得憂慮。作文,寫什么,不寫什么,怎么寫,從來就不是個單純的寫作技巧問題�！�
(來源：光明日報；作者：方圓、葉輝)
