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　　歌手們?cè)谇嗄旮枋执螵?jiǎng)賽綜合知識(shí)考核時(shí)的窘態(tài)，暴露的不僅是我國(guó)專業(yè)歌手的文化素質(zhì)不足，也給整個(gè)社會(huì)文化素質(zhì)教育敲起了警鐘

　　★ 文/雁間 　

　　人們說了多年的一句俗話：瞧這個(gè)人，說的比唱的都好聽。央視的青歌賽后，這句話終于被顛覆成了：說的沒有唱的好！

　　當(dāng)然，對(duì)于歌者而言，專業(yè)就是歌唱，平時(shí)聽能聽到歌手說得最多的也就是在演唱間隙說出幾句港臺(tái)不像港臺(tái)、內(nèi)地不像內(nèi)地的話，“你們還想聽嗎？”“給一點(diǎn)掌聲我”而已，通過青歌賽，讓大家領(lǐng)略了他們“說”的本事了，這個(gè)“說”，指的是歌手們?cè)诰C合知識(shí)考核時(shí)的答題。

　　自打央視的青歌賽設(shè)立綜合知識(shí)考試后，給瀕于衰落的青歌賽注入了一劑強(qiáng)心針，而且調(diào)動(dòng)了全國(guó)觀眾對(duì)綜合知識(shí)的參與和興趣。這不能不給青歌賽在普及提高國(guó)人綜合素質(zhì)所做出的貢獻(xiàn)記上一功。一些事隔多年已淡忘的知識(shí)庫(kù)被重新打開；一些模模糊糊、似是而非的問題經(jīng)專家解釋后恍然大悟；一些知識(shí)的盲點(diǎn)誤區(qū)經(jīng)評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)后茅塞頓開、獲益匪淺。因此，認(rèn)為歌手只要把歌唱好而不必去考這些唱歌以外知識(shí)的看法，隨著青歌賽幾屆的堅(jiān)持，這些聲音已經(jīng)越來越微弱了。

　　我有時(shí)也覺得余秋雨先生在點(diǎn)評(píng)時(shí)有些苛刻，也有些冗長(zhǎng)，甚至還有口誤，但總體來說，我對(duì)余先生是贊賞和敬佩的。我很贊成他對(duì)歌手所說的那番話：藝術(shù)不僅僅是憑技巧，唱歌也不僅僅是靠嗓子，歌手是文化的傳播者，歌唱本身就是一種文化，作為一個(gè)文化的使者，對(duì)世界上各種各樣的知識(shí)即使不熟悉，也應(yīng)該敏感，哪怕是好奇，如果就憑好奇心，也因該去探究、去搞明白。

　　當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，過去搶手的大學(xué)本科生、研究生現(xiàn)在都遭遇就業(yè)的困難，原因之一，現(xiàn)在的學(xué)校教育只重視專業(yè)課程和技能，卻忽略了對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而造成“高技能、低素質(zhì)”的現(xiàn)象。很多用人單位對(duì)這樣培養(yǎng)出的學(xué)生十分不滿，因?yàn)�，拼技能、拼�?shí)力的背后，靠的是個(gè)人全面的、綜合的素質(zhì)的支撐。就歌手而言，如果僅僅學(xué)會(huì)了演唱技巧，滿足有一個(gè)漂亮的臉蛋，一個(gè)美妙的歌喉，卻完全漠然于音樂的文化內(nèi)涵、漠然于音樂之外所輻射和外延的知識(shí)，漠然于歷史、文學(xué)、科技等多元組合，唱著“孟姜女”而不知道“秦始皇”，唱著“梅蘭芳”卻不知道“霸王別姬”，那不就成了“唱歌機(jī)器”了嗎？

　　也有人，包括歌手自己，把沒有答好考題，歸咎于“太緊張”，我想這是一種站不住腳的開脫。如果把戰(zhàn)場(chǎng)上打了敗仗、把賽場(chǎng)上輸給了對(duì)手、把高考時(shí)不夠分?jǐn)?shù)等等都以“緊張”為托詞，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有梅蘭芳、不會(huì)有劉翔。世界上的一切創(chuàng)新和發(fā)展，也就無從談起。

　　透過青歌賽，看到歌手們?cè)诰C合知識(shí)考核上不夠理想這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我想這不完全是歌手個(gè)人的責(zé)任，而是與社會(huì)的教育有關(guān)，和社會(huì)倡導(dǎo)的風(fēng)氣與氛圍有關(guān)，更是和不少文化人輕視文化的普及和傳播有關(guān)。但愿歌手們?cè)谇喔栀惥C合知識(shí)考核時(shí)的窘態(tài)，不僅能牽動(dòng)今后想?yún)⒓颖荣惖母枋謧兊纳窠?jīng)，更應(yīng)牽動(dòng)社會(huì)文化的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)。 ★