中新社北京十二月十三日電 (記者 劉舒凌)推進(jìn)高等教育改革十余年后，中國(guó)教育界知名人士表示，需在完善體制改革、深化教學(xué)改革等方面給與更多關(guān)注。

　　十三日下午，全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)與中國(guó)民主同盟在此間舉辦高等教育座談會(huì)，十多位前中國(guó)高校校長(zhǎng)與教育界政協(xié)委員參與探討高等教育體制改革、高等院校評(píng)估體系及教育質(zhì)量。

　　教育部原副部長(zhǎng)周遠(yuǎn)清說(shuō)，一九九二年中國(guó)高等教育工作會(huì)議提出“加快改革和積極發(fā)展普通高等教育”以來(lái)，高等教育改革至今已有十來(lái)年。他認(rèn)為，中國(guó)高等教育目前任務(wù)可概括為完善體制改革與深化教學(xué)改革兩方面。

　　周遠(yuǎn)清表示，中國(guó)高等教育十來(lái)年中經(jīng)歷巨大改革與發(fā)展，但在建立規(guī)范的交費(fèi)制度、形成高水平教師團(tuán)隊(duì)、后勤社會(huì)化、招生就業(yè)等體制改革各方面仍需集中研究；當(dāng)前高等院校中“抓好教學(xué)氛圍”不夠，提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)引起更多關(guān)注。

　　北京航空航天大學(xué)原校長(zhǎng)沈士團(tuán)說(shuō)，越來(lái)越少有院校愿自稱“培養(yǎng)工程師的搖籃”，中國(guó)部分高等院校在學(xué)校層次、定位等方面的認(rèn)識(shí)易入誤區(qū)。

　　沈士團(tuán)認(rèn)為，中國(guó)的學(xué)校要有特色，各層次都要有一流學(xué)校；應(yīng)認(rèn)識(shí)到，不同的高等院校要有不同定位，要有不同的一流品質(zhì)。“專業(yè)齊全”未必是高水平學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

　　民盟中央主席、南京大學(xué)校長(zhǎng)蔣樹聲也表示，中國(guó)高校在經(jīng)費(fèi)、自主創(chuàng)新、評(píng)價(jià)體系、大學(xué)精神、國(guó)際化等方面所面臨問(wèn)題，與高等教育體制改革有密切關(guān)系；這有待于深入考察調(diào)研，通過(guò)改革建立起中國(guó)高校的現(xiàn)代管理體制。

　　座談中，多位教育界人士還就增加對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究、推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育、增加政府對(duì)教育投入等議題表達(dá)各自觀點(diǎn)。